Projekt: "Zintegrowany program rozwoju talentów i kompetencji kluczowych
w przedszkolach BOF"
Uroczyste podsumowanie teatralnych zajęć dowolnych realizowanych w ramach projektu
Tuż przed Świętami Bożego Narodzenia w grupie Kapitalnych odbyło się wyjątkowe spotkanie integracyjne, które zgromadziło całe rodziny naszych małych artystów. Pełna frekwencja była dla nas ogromną radością i potwierdzeniem, jak silną, zgraną i pełną serca wspólnotę tworzymy. Dzieci zaprezentowały wzruszające przedstawienie pt. „W Aniołkowie”, które wypełniło salę ciepłem, delikatnością i dziecięcą szczerością. Ich występ poruszył serca wszystkich obecnych, a atmosfera tej opowieści sprawiła, że na twarzach pojawiły się uśmiechy, a w oczach łzy wzruszenia.
Po przedstawieniu wychowawczynie wręczyły dzieciom świąteczne prezenty i dyplomy, dziękując im za przepiękny występ i ogromne zaangażowanie. Rodzice, dziadkowie również przygotowali dla Kapitalnych wyjątkowe niespodzianki, które były wyrazem ich wdzięczności, czułości i wspólnego świętowania. W sali panowała atmosfera pełna serdeczności, rodzinnego ciepła i bliskości. To były chwile, które pokazały, że grupa Kapitalnych to nie tylko przedszkolna społeczność, ale prawdziwa rodzina, potrafiąca być razem w najpiękniejszych momentach. Po części artystycznej przyszedł czas na składanie życzeń świątecznych oraz wspólne świętowanie przy stole pełnym świątecznych smakołyków przygotowanych własnoręcznie przez Rodziców. Rozmowy, śmiech i radosna atmosfera sprawiły, że świąteczna radość udzieliła się wszystkim. To spotkanie było pełne dobra, wzruszeń i prawdziwie świątecznego ducha, który połączył całe rodziny Kapitalnych.
Warsztaty międzykulturowe - Piosenki świąteczne z innych krajów
ZNACZENIE ZAJĘĆ TEATRALNYCH
Zajęcia teatralne w przedszkolu to coś znacznie więcej niż zabawa w odgrywanie ról to prawdziwa kuźnia kompetencji, które wspierają rozwój dziecka w wielu obszarach. Oto najważniejsze z nich:
Kompetencje społeczne i emocjonalne
- Nauka współpracy w grupie.
- Rozwijanie empatii poprzez wcielanie się w różne role.
- Budowanie poczucia odpowiedzialności za wspólne zadanie.
- Lepsze rozumienie emocji własnych i innych osób.
Kompetencje komunikacyjne
- Rozwój umiejętności wyrażania się w sposób jasny i zrozumiały.
- Ćwiczenie dykcji, intonacji i modulacji głosu.
- Wzbogacanie słownictwa i umiejętności narracyjnych.
- Nauka słuchania innych i reagowania na ich wypowiedzi.
Kompetencje poznawcze
- Rozwijanie wyobraźni i kreatywności.
- Ćwiczenie pamięci (zapamiętywanie ról, tekstów, kolejności działań).
- Wzmacnianie koncentracji i uwagi.
- Rozumienie symboli, metafor i prostych struktur dramatycznych.
Kompetencje motoryczne
- Koordynacja ruchowa i świadomość własnego ciała.
- Rozwój ekspresji ruchowej i gestów.
- Ćwiczenie rytmu i poczucia przestrzeni.
Kompetencje kulturowe
- Poznawanie elementów sztuki i tradycji teatralnej.
- Kształtowanie wrażliwości estetycznej.
- Budowanie szacunku dla twórczości innych.
Kompetencje matematyczne
- Rozumienie pojęcia liczby i kolejności, dzieci uczą się kolejności scen, wejść i wyjść na scenę, ćwiczą liczenie rekwizytów, postaci czy powtarzanych elementów.
- Orientacja w przestrzeni i geometrii, poruszanie się po scenie rozwija świadomość kierunków (prawo, lewo, przód, tył), ustawianie się w określonych miejscach uczy prostych pojęć geometrycznych (linie, szereg…).
- Rozumienie czasu i rytmu, dzieci uczą się mierzenia czasu poprzez długość sceny czy pauzy; rytm wypowiedzi i ruchów wspiera intuicję matematyczną związaną z sekwencjami i powtarzalnością.
- Logiczne myślenie i rozwiązywanie problemów, planowanie kolejności działań w przedstawieniu, przewidywanie skutków (np., co się stanie, jeśli ktoś zapomni swojej roli, lub zachoruje).
- Kategoryzacja i porównywanie, rozróżnianie wielkości rekwizytów, liczby postaci, długości scen, porównywanie elementów: więcej/mniej, większy/mniejszy, dłuższy/krótszy.
Kompetencje muzyczne
- Śpiew i głos to rozwój umiejętności wokalnych, modulacja głosu, śpiewanie w grupie.
- Rytm i tempo to ćwiczenie poczucia rytmu poprzez piosenki, ruch sceniczny i taniec.
- Słuch muzyczny to rozpoznawanie melodii, tonacji i prostych struktur muzycznych.
- Koordynacja ruchu z muzyką jest to łączenie gestów, kroków i działań scenicznych z akompaniamentem.
- Ekspresja muzyczna to wyrażanie emocji poprzez muzykę i ruch, rozwijanie wrażliwości artystycznej.
Dzięki temu teatr w przedszkolu staje się przestrzenią, gdzie dzieci rozwijają mowę, emocje, ruch, matematykę, muzykalność i poczucie rytmu.
Od 16 pażdziernika trwają zajęcia DOWOLNE- teatralne w grupie KAPITALNI.
Zajęcia prowadzone są w 2 grupach 7 osobowych przez nauczycielkę Agnieszke Bąbczyńską.
Obejmują 16 h w każdej grupie.
Cele ogólne:
- Rozwijanie kompetencji językowych i kulturowych dzieci poprzez działania teatralne.
- Kształtowanie postaw otwartości, empatii, tolerancji i współpracy w grupie.
- Wspieranie integracji dzieci z niepełnosprawnością poprzez wspólne działania artystyczne.
- Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i ekspresji twórczej.
Cele szczegółowe:
- Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych i wyrażania emocji.
- Poznanie tradycji świątecznych w Polsce i innych kulturach.
- Rozwijanie pamięci, koncentracji i umiejętności pracy zespołowej.
- Kształtowanie umiejętności scenicznych: ruch sceniczny, mimika, dykcja.
- Wzmacnianie poczucia własnej wartości i odwagi w wystąpieniach publicznych.
- Rozwijanie świadomości językowej poprzez zabawy słowne, rymowanki i piosenki.
Plan pracy:
- Witajcie w teatrze! - Integracyjne zabawy teatralne, ruch sceniczny
- Emocje na scenie - Rozmowa o tradycjach Bożego Narodzenia w Polsce i na świecie
- Świąteczne tradycje - Ćwiczenia mimiczne i głosowe – jak wyrażać emocje
- Kolędy i pastorałki - Nauka prostych kolęd i piosenek świątecznych
- Rymy i rytmy - Zabawy językowe z rymami, rytmiczne powtarzanie tekstów
- Scenografia i kostiumy – Posługiwanie się elementami scenografii i kostiumami
- Praca z tekstem - Nauka krótkich kwestii, ćwiczenia pamięciowe
- Improwizacje świąteczne - Zabawy improwizacyjne na temat zimy i świąt
- Warsztaty międzykulturowe - Piosenki świąteczne z innych krajów
- Warsztaty empatii - Bajka terapeutyczna, rozmowa o akceptacji i różnorodności
- Próba sceniczna I - Ćwiczenie scenek, praca nad ruchem i głosem
- Próba sceniczna II - Powtórzenie całości, korekty, integracja dzieci
- Próba z rekwizytami -Praca z kostiumami i scenografią
- Próba generalna - Całościowe przygotowanie przedstawienia
- Występ dla dziadków i babć- Pokaz przygotowanego przedstawienia „Hej kolęda”
- Podsumowanie i świętowanie -Rozmowa o doświadczeniach, wręczenie dyplomów, wspólna zabawa
Zajęcia teatralne realizują kompetencję „Język i Kultura” poprzez:
- rozwój językowy (piosenki, rymowanki, teksty sceniczne),
- poznawanie tradycji kulturowych (święta w Polsce i innych krajach),
- integrację dzieci z niepełnosprawnością poprzez wspólne działania artystyczne,
- kształtowanie postaw otwartości, empatii i współpracy.
- Zajęcia są zgodne z diagnozą potrzeb dzieci i wspierają rozwój kompetencji kluczowych w sposób twórczy, dostępny i angażujący.
facebook
twitter
google+