ZAJĘCIA MATEMATYCZNE
Temat: „Nasze zabawki” – zabawy matematyczne - doskonalenie przeliczania, porównywanie liczebności zbiorów; usprawnianie aparatu mowy; rozwijanie słuchu fonematycznego;
- Na początek „Liczenie w podskokach”- Zabawy i ćwiczenia muzyczno-ruchowe opierające się na liczeniu do dziecięciu oraz wspierające koordynację ruchowa dzieci.
Ćwicz razem z instrukcją z filmu. Głośno przeliczaj wszystkie ruchy i gesty.
https://m.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg
- Zabawa ruchowa - „Poruszaj się jak zabawki”
- „Nazwy zabawek” – wyklaszcz dziejąc na sylaby.
Ile słyszysz sylab? – Ile razy klasnąłeś?
- „Policz zabawki”
- „Pięć kaczuszek” – zabawa dydaktyczna
Posłuchaj piosenki - Pięć kaczuszek:
https://www.youtube.com/watch?v=Ufrh5NXQBi0&feature=emb_rel_pause
Pięć kaczuszek pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
Lecz cztery kaczuszki wróciły na jej znak
Cztery kaczuszki pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
Lecz trzy kaczuszki wróciły na jej znak
Trzy kaczuszki pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
Lecz dwie kaczuszki wróciły na jej znak
Dwie kaczuszki pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
Lecz jedna kaczuszka wróciła na jej znak
Jedna kaczuszka pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
Lecz żadna kaczuszka nie wróciła na jej znak
Smutna mama pewnego dnia
szukała gdzieś kaczuszek co zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
I wszystkie pięć kaczuszek wróciło na jej znak.
Pięć kaczuszek pewnego dnia
Same bez mamusi zwiedzały świat
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
I wszystkie pięć kaczuszek wróciło na jej znak.
Mama zawołała kwa-kwa-kwa
I wszystkie pięć kaczuszek wróciło na jej znak.
- Pytanie do dzieci - Czy wszystkie kaczuszki wracały posłusznie, gdy mama je zawołała? Jak czuła sie mama, gdy kaczuszki nie wracały?
- Wydrukuj obrazki. Wytnij 5 kaczuszek. Ułóż na kartce.
Słuchaj piosenki i zabieraj z kartki jedną nieposłuszną kaczuszkę za każdym razem gdy mama woła: kwa-kwa-kwa (zgodnie ze słowami piosenki).
Propozycje na popołudnie:
- Zabawa ruchowa - „Za mną , przede mną” – ustalanie stosunków przestrzennych względem swojej osoby
Podczas słuchania muzyki dzieci poruszają się krokiem marszowym trzymając w rękach misia, Na przerwę w muzyce i hasło: „Miś za mną” lub „Miś przede mną” dziecko siada i kładzie misia przed sobą lub za plecami.
Do zabawy można wykorzystać piosenkę „Dzień dziecka” – link poniżej
https://www.bing.com/videos/search?q=dzie%c5%84+dziecka&&view=detail&mid=E40A7CED500B29DA0047E40A7CED500B29DA0047&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Ddzie%25C5%2584%2520dziecka%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Ddzie%25C5%2584%2520dziecka%26sc%3D8-13%26sk%3D%26cvid%3D65D0B1A5736C48D29E073C89FDC60545
- „Zabawki” - Potnij i ułóż. Możesz najpierw pokolorować.
- „Dzieci świata” – film edukacyjny
Dzieci z całego świata przedstawią wam świat w pigułce – opowiedzą wam o miejscach, z których pochodzą i pokażą gdzie mieszkają. Odwiedzicie kraje Europy - Polskę, Francję, Wielką Brytanię; afrykańskie dziecko pokaże wam Afrykę; Arabowie oprowadzą po Egipcie; zwidzimy też kraje Azjatyckie – Japonię, Chiny, Indie; oraz Amerykę, skąd pochodzą Indianie. A na zimnej Grenlandii spotkamy Eskimosa.
https://www.youtube.com/watch?v=MtafvcdDOGg
- Połącz w pary dziewczynkę i chłopca tego samego pochodzenia
- Policz dzieci i połącz z odpowiednia liczbą
- Połącz w pary zabawki
- Połącz obrazek z jego cieniem
facebook
twitter
google+