ZAJĘCIA PLASTYCZNE
Temat: „Każde dziecko ma swój dom” – rysowanie po śladzie i kolorowanie w obrębie konturu. Zapoznanie z nazwami domów w różnych częściach świata.
- Posłuchajcie piosenki „Jesteśmy dziećmi” i wiersza Ireny Słońskiej „Międzynarodowy Dzień Dziecka”. Czy dzieci z różnych regionów świata mają takie same marzenia, czy inne?
https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi
- Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.
ref. Jesteśmy dziećmi!
Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi!
Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
- Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.
ref. Jesteśmy dziećmi!
Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi!
Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.
„Międzynarodowy Dzień Dziecka” I. Słońska
My dzieci,
polskie,
rosyjskie,
wietnamskie
i z krajów pokrytych śniegiem i lodem
pragniemy,
aby na całym świecie był pokój,
francuskie,
włoskie
i innych narodów,
dzieci z gorących krajów
pragniemy
żyć ze sobą w zgodzie i przyjaźni.
- Pytanie do dzieci – O czym marzą dzieci na całym świecie?
- Obejrzyj zdjęcia dzieci zamieszkujących różne kraje i części świata. Powiedz, czym się różnią:
- „Gdzie mieszkają dzieci?”
Indianin mieszka w tipi. Tipi to rodzaj namiotu, który ma konstrukcję z kilku drewnianych masztów – kołków, związanych na górze, na które są naciągnięte płótna lub skóry.
Chińczyk mieszka w domu z fantazyjnie wygiętym dachem.
Eskimos mieszka w igloo. Igloo to dom z lodu.
Dom afrykański często jest zbudowany z drewnianych pali, gliny i liści bananowca.
Domy Europejczyków są zbudowane z cegły, a dachy pokryte dachówką. Mają okna, drzwi i kominy.
- Dopasuj obrazek przedstawiający dom do dzieci z różnych stron świata.
- Praca plastyczna – narysuj kontur domu po śladzie i pokoloruj wybrany obrazek.
Propozycje na popołudnie:
- Zabawa do piosenki „Klaśnij w dłonie”
https://www.bing.com/videos/search?q=co+lubi%c4%85+dzieci&&view=detail&mid=9D289790DAE3EE99FA459D289790DAE3EE99FA45&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dco%2520lubi%25C4%2585%2520dzieci%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26ghc%3D1%26pq%3Dco%2520lubi%25C4%2585%2520dzieci%26sc%3D1-15%26sk%3D%26cvid%3D0E5BDFEA26CD4716B98C9DF98427AFE2
- „Zróbmy sobie tipi” - zabawa konstrukcyjno-tematyczna
Jeśli w domu dysponujecie czterema kijkami do szczotek, można z nich wykonać „tipi” i pobawić się w Indian. Kijki związujemy na górze sznurkiem, rozstawiamy szeroko na dole i przykrywamy narzutą, zasłoną, kocem. W środku powstaje wspaniała „baza”, którą możemy wykorzystać do zabawy.
- "La Bamba" - łatwy i przyjemny taniec dla dzieci :-)
- Zabawa w ciepło zimno - doskonalenie umiejętności orientacji w przestrzeni.
Rodzic chowa ulubioną zabawkę dziecka, a dziecko ją szuka . Naprowadzamy dziecko słowami "ciepło" , gdy jest blisko i "zimno" kiedy się oddala od schowanej rzeczy.
- Piosenka do tańca
https://m.youtube.com/watch?v=rJk74NtwyEA&feature=youtu.be
- Zabawa dla całej rodziny „Co mamy wspólnego?” - rozwijająca poczucie przynależności.
Wszyscy siedzą po turecku, rodzic wydaje polecenia, po wykonaniu polecenia siadamy na swoje miejsce:
- Wstań i dotknij każdego, kto jest dziewczynką .
- Wstań i dotknij każdego, kto jest chłopcem.
- Wstań i dotknij każdego, kto jest dzieckiem tak jak ty.
- Wstań i dotknij każdego, kto ma włosy takiego samego koloru jak ty.
- Wstań i dotknij wszystkich, którzy maja na sobie coś zielonego itp.
- Zabawa ,,Kto potrafi tak jak ja”
Dzieci próbują utrzymać równowagę podczas naśladowania czynności demonstrowanych przez rodzica:
- stania na jednej nodze jak bocian,
- podnoszenia kolana i przekładania pod nim woreczka,
- stania na jednej nodze i próby klaśnięcia nad głową,
- rysowania na podłodze kółka palcami stóp,
- chodzenia z woreczkiem na głowie,
- stania na jednej nodze i klaskania nad głową,
- chodzenia z woreczkiem na stopie
- chodzenia z zamkniętymi oczami w przód, a następnie w tył,
- obracania się dookoła i stania na jednej nodze.