Ciekawe, ciekawe, co robić będziemy?- jak mówią słowa jednej z zabaw 
co naszym Zuchom dzisiaj szykujemy?! Zaraz się wszystkiego dowiecie.
1.Na początek proponujemy naukę rysowania bloku ( wczoraj był domek) czyli budynku, w którym mieszka wiele rodzin. Zacznijcie od narysowania dolnej kreski- czyli fundamentu, na którym stoi dom, potem ściany do góry i dach łączący dwie ściany. Następnie dorysujcie wiele okien i drzwi. Ciekawe, ciekawe jak się wam udało narysować? Podczas rysowania można patrzeć na rysunki poniżej załączone. A jak dorysujcie słońce nad blokiem to już będzie jasno i ciepło! Małymi kroczkami uczymy się rysować kolejne rzeczy.
albo rysowanie bloku, gdy rodzic trzyma (prowadzi) rękę dziecka.
(Sugerujemy aby posłuchać z naszymi zuchami zaproponowanej wersji dla najmłodszych- jednej zwrotki i refrenu, a potem spróbować pośpiewać sam refren).
Mazurek Dąbrowskiego – Pierwsza zwrotka hymnu
https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ
3. Teraz trochę będzie mniej poważnie, weselej- ZAPRASZAMY NA RYTMIKĘ- nie do pana Marka, ale do Muzykalnej sowy- będą dzieci mogły wykonać różne zadania muzyczne, przez co rozwijają poczucie rytmu, umiejętność naśladowania, pamięć, zabawy m.in.rytmiczne wprowadzają radosny nastrój.
Zabawy z muzyką w domu dla 3-4 latka - CZĘŚĆ 1 https://www.youtube.com/watch?v=4tZK3mNaOJE
4. Jak się Zuchy pobawiły to legendę o Białymstoku zobaczyły :))
Legenda to taka opowieść, która dotyczy sławnych ludzi, miejsc, wydarzeń historycznych. Zapraszamy więc na opowieść o powstaniu naszego miasta Białegostoku w filmie animowanym.
Animowane legendarne dzieje miasta Białystok "Na siedmiu wzgórzach” https://www.youtube.com/watch?v=_-lN6QlbKDM
lub przeczytania legendy ,,Powstanie Białegostoku” wg Dominiki Strzeleckiej:
Dawno temu, na Litwie, panował książę Gedymin, który uwielbiał polowania. Podczas jednej ze swych łowieckich wypraw do puszczy zobaczył pięknego, dorodnego jelenia. Długo tropił zwierzę, aż dotarł niemal do samej granicy z Mazowszem. Gdy wreszcie udało mu się upolować jelenia nad urokliwym strumykiem, zapadał już zmierzch. Do najbliższego zamku był szmat drogi, a w pobliżu nie było żadnego myśliwskiego dworu, w którym można by było przenocować. Nieopodal była co prawda Stara Wieś, w której stało kilka chat, ale książę wolał spędzić noc w leśnym szałasie, niż w dusznym, wiejskim domu.Towarzysze Gedymina na jednym z piaszczystych pagórków, których było pełno w okolicy, szybko postawili niewielki szałas. Gdy zajęli się ćwiartowaniem zwierzyny, książę wpatrywał się w wartki nurt strumienia. Później spojrzał na łagodny, piaszczysty pagórek, pod którym siedział. 
5. Dla chętnych karta pracy .
albo: rysowanie linii pionowych- rodzic prowadzi rękę dziecka
Ćwiczenia grafomotoryczne, takie jak: kolorowanie, rysowanie po śladzie, kreślenie szlaczków, łączenie kropek, rysowanie po liniach bez odrywania kredki od kartki pomagają rozwijać koordynację wzrokowo-ruchową oraz sprawność manualną niezbędną do samodzielnego pisania liter .
6. Spróbujcie określić nastrój dzieci na zdjęciach- małych Polek lub małych Polaków i wyjaśnić dlaczego tak się czują ( poprzez taką zabawę dzieci uczą się określać emocje).
albo : Wskaż, na którym zdjęciu dziecko uśmiecha się, na którym boi się, na któym jest złe, a na którym płacze.
7. Dla tych, którzy jeszcze chcą coś porobić, to proponujemy zabawy z makaronem! Makaron może służyć nie tylko do jedzenia, ale również może być ciekawym materiałem do tworzenia i eksperymentowania!
Zabawy_z_makaronem.docx. Do jutra!
facebook
twitter
google+