Witamy w kolejny dzień tygodnia. Cieszymy się, że jesteście. Na początek biwak. Następnie zabawy matematyczne i piosenka.

.

Biwak – rodzaj improwizowanego obozu. Wiąże się ze spaniem na wolnym powietrzu, pod improwizowanym przykryciem – pałatką, płachtą biwakową, namiotem lub samodzielnie zbudowanym szałasem. Wakacje pod namiotem mogą być prawdziwą przygodą i okazją, by oderwać się od miejskiej codzienności. Jesteśmy ciekawe kto z was był już na biwaku ? Niekoniecznie w tym roku :) Porozmawiajcie z rodzicami co jest potrzebne w czasie biwakowania.

I. Zabawy matematyczne - rozwiązywanie zadań z treścią.
1. Przygotujcie cyfry i znaki : +, -, =
Posłuchajcie treści zadań i ułóżcie działania:
– Bartek łowi rybi, złowił 4 duże i trzy małe. Ile ryb złowił Bartek ? (4+3=7)
– Piotruś widział żaglówki. Było ich 6 a potem dopłynęły jeszcze 3. Ile żaglówek widział Piotruś? (6+3=9)
– Maja znalazła 8 muszelek a jej siostra Pola 2. Ile wszystkich muszelek znalazły dziewczynki? (8+2=10)
– Ada zobaczyła 7 mew po chwili przyfrunęły jeszcze 2. Ile mew widzi teraz Ada? (7+2=9)

– Jagoda zrobiła 2 zamki z piasku. Antek zrobił jeszcze 3. Ile to jest razem? (2+3=5)

2. Przygotujcie pomoce: papierowy talerzyk i 10 fasolek lub co kto ma w domu:)
Połóżcie talerzyk i 10 takich samych elementów przed sobą, posłuchajcie poleceń i wykonajcie zadania:

– Jaś siedział nad jeziorem, nagle przypłynęły 2 rybki, potem przypłynęły jeszcze 3. Połóżcie tyle elementów ile przypłynęło ryb najpierw, a potem dołóżcie tyle ile przypłynęło później. Ile ryb było razem? Przeliczcie elementy. Do tych ryb za chwilę przypłynęły jeszcze 3. Ile ryb razem widział Jaś? Przeliczcie. Następnie odpłynęły dwie ryby. Ile ryb teraz widział Jaś?

– Staś siedział na hali. Nagle podeszły do niego 2 owce, następnie doszły jeszcze 2. Połóżcie najpierw tyle elementów ile owiec przyszło najpierw a potem dołóżcie tyle ile doszło później. Przeliczcie je. Zagrzmiało i 3 owce uciekły. Ile owiec teraz widział Staś ?
- Wykonanie zadania w k.p. 4. 26.

II. „Czereśnie i dzieci ”- wprowadzenie piosenki.
sł. Szuchowa Stefania, muz. Andrzej Banasiewicz

https://www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

„Czereśnie i dzieci”

1. Różowe czereśnie pomiędzy listkami,
Do niskich gałęzi dosięgamy sami.
Wystawimy sobie drabinkę, stoliczek..
Narwiemy czereśni pełniutki koszyczek
2. Różowe czereśnie pomiędzy listkami,
Do niskich gałęzi dosięgamy sami.
A wróble się śmieją z kłopotów dziecięcych,
Bo na czubku drzewa czereśni najwięcej.
3. Różowe czereśnie pomiędzy listkami,
Do niskich gałęzi dosięgamy sami.
Takie są dojrzałe, że aż leci ślinka
Ćwir, ćwir nie potrzebna wróbelkom drabinka.
4. Różowe czereśnie pomiędzy listkami,
Do niskich gałęzi dosięgamy sami.
Zrobią dzieci kukłę, lecz nie dla zabawki
Będzie straszyć wróble i odganiać kawki.

- Rozmowa na temat budowy formalnej piosenki, z ilu zwrotek się składa ? O czym jest ?

- Dzieci aktywnie słuchają piosenki - siedzą wygodnie i wykonują dowolne ruchy górną częścią tułowia, rękami, głową. Następnie rozmowa na temat budowy formalnej piosenki, z ilu zwrotek się składa ? O czy jest ? Przy kolejnym słuchaniu dzieci mogą rytmicznie klaskać.

Po południu proponujemy:
- Wiersz H. Szayerowej
" Kto na wycieczkę chce wyruszyć"
Kto na wycieczkę chce wyruszyć,
co mu potrzebne? Dobre uszy.
A jeśli przy tym jeszcze umyte...
To z takich uszu wielki pożytek!
Bo tylko czystym uchem usłyszysz w lesie
- odgłosy ciszy.
Kto lubi w lesie ze ścieżki zboczyć,
co mu potrzebne?
Dobre oczy!
A jeśli je przy tym szeroko rozewrze,
dojrzy w gęstwinie
i kosa, i dzierzbę,
a w cieniach zielonych wilga się zazłoci
temu, kto ma dobre, kto ma bystre oczy!
A temu, kto unika traktorów i szos,
co jest potrzebne?
Dobry nos.
A jeśli nie ma kataru przy tym,
nos jest organem znakomitym!
Nosem - każdy zapach odkrywasz,
który do ciebie wiatr skądś przywiał.
Bez nosa byś pojęcia nie miał,
jak pachnie trawa, chleb...
cała ziemia!

- Rozmowę na temat wiersza; - Co potrzebne jest temu, kto chce wyruszyć na wycieczkę? - Do czego są potrzebne na wycieczce dobre uszy? - W jaki sposób oczy pomagają nam poznawać przyrodę? - do czego na letniej wycieczce przyda się nos?

- Zabawę grafomotoryczną "Okulary" - rysowanie kilku sztuk okularów w czasie recytowania rymowanki.
Koło, koło w środku kreseczka,
jedna laseczka, druga laseczka.
Widzi młody, widzi stary,
że narysowaliśmy okulary.

- Spróbujcie odpowiedzieć "Kiedy naszym oczom potrzebne są okulary?

Pozdrawiamy serdecznie ! Miłej zabawy :)