Dzisiaj zachęcamy, abyście popracowali z wykorzystaniem mapy świata lub globusem. Dorosły pokazuje dziecku kontynenty, nazywa je i mówi jak nazywają się ich mieszkańcy. Szczególną uwagę zwróćcie na Chiny. Z tego kraju jest bohaterka opowiadania.

 I. „Nowa koleżanka” - opowiadanie odtwórcze na podstawie utworu T Kruczka.
Posłuchajcie , co się stało kiedy byłam dzisiaj w przedszkolu ... Nagle drzwi się otworzyły i stanęła w nich pani dyrektor .Trzymała za rękę małą ciemnowłosą dziewczynkę . Na plecach miała kolorowy plecak a w ręku lalkę .
- To jest wasza nowa koleżanka - powiedziała pani dyrektor . Bądźcie dla niej szczególnie mili bo przyjechała do nas z bardzo daleka. Z samych Chin . Ma na imię Różyczka , tak przynajmniej można przetłumaczyć jej imię . - Ojej - z Chin - zdziwił się Wojtek. To strasznie daleko , chyba dalej , niż mieszka mój dziadek . - A gdzie mieszka twój dziadek ? - spytała pani dyrektor . - W Anglii - z dumą odpowiedział Wojtek .
Chiny są dalej niż Anglia i trzeba podróżować w zupełnie inną stronę . Różyczka tymczasem podniosła głowę i zobaczyliśmy , że ma okrągłą buzię i niesamowicie skośne oczy . Taka była też jej lalka .
Kiedy pani ogłosiła czas zabawy dzieci podeszły do Różyczki i się przedstawiły . Różyczka odpowiedziała w jakimś innym języku . - I co teraz - zmartwił się Tomek .Nic nie rozumiem . Ona mówi po chińsku ..- Ale mnie zrozumiesz - szepnęła porcelanowa lalka - przecież ty znasz język zabawek . A język zabawek jest taki sam na całym świecie . I lepiej nie opowiadaj Różyczce ,że walczysz ze smokami , u nas smoki są dobre i nikt z nimi nie walczy . - Dobre smoki ? - Tomek zrobił wielkie oczy - czy wy jesteście z bajki ? - Oczywiście , że nie - zaśmiała się lalka . Jesteśmy z Chin a teraz będziemy mieszkać w Polsce bo rodzice Różyczki prowadzą tu restaurację z chińskim jedzeniem. O ! Chińskie jedzenie - ucieszył się Tomek . Jest pyszne , tylko trzeba jeść pałeczkami .
Różyczka znowu powiedziała coś szybko i wyjęła z plecaka album ze zdjęciami . To jest miejsce , z którego przyjechaliśmy - Chiny - tłumaczyła lalka . A była to ulica taka jak u nas tylko zamiast samochodów było mnóstwo rowerów i motocykli . I domy były podobne do naszych , tylko miały więcej pięter , a ludzie wyglądali jak dziewczynka .I był też wielki , kolorowy smok . Na ostatnim zdjęciu było dwoje starszych ludzi . To babcia i dziadek Różyczki . Różyczka nagle posmutniała bo bardzo za nimi tęskniła .
- Nie martw się - powiedziałam i objęłam Różyczkę . Zabiorę cie do moich dziadków . Podzielę się nimi z tobą . I choć pewnie nic nie zrozumiała to jednak przestała się smucić . Będziemy się z tobą bawić i zostaniemy przyjaciółmi . Dzieci wszędzie są takie same . Chcą się bawić i mieć przyjaciół .
Pytania : Kto przyszedł do przedszkola ? Czy Różyczka była z naszego kraju ? Skąd przyjechała ? Czy dzieci rozumiały jej język ? Czy wyglądała tak samo jak inni ? Za kim tęskniła ? Czy koniecznie trzeba rozumieć język innych , żeby się z nimi bawić ? Kto to jest przyjaciel ? Kto jest Twoim przyjacielem ?
Zabawa ruchowa „ Złap piłkę po klaśnięciu”. Dziecko stoi z piłką w dłoni. Rzuca piłkę w górę, a następnie klaszcze w dłonie i stara się złapać opadającą piłkę. Ćwiczenie można wykonywać również w siadzie.

II. „Zając”- konstruowanie zabawki - dmuchawki połączone z ćwiczeniami oddechowymi.

Przygotujcie jednorazowy kubeczek, rękawiczkę jednorazową oraz słomkę. Pomóżcie dziecku zrobić mały otwór w kubeczku, tak by do środka weszła słomka. Na rękawiczce dziecko rysuje oczy, nos, wąsy, by przypominała zajączka. Załóżcie rękawiczkę na kubek, umocujcie dodatkowo gumką i poproście, by dziecko dmuchnęło w słomkę.

- Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem wykonanej zabawki (pamiętajcie, że powietrze nabieramy nosem, a wypuszczamy ustami)

- Proponujemy skorzystanie z zabaw opracowanych przez p. Marka w zakładce "Wydarzenia"

- Proponujemy „ Zabawy rozwijające koordynację wzrokowo-ruchową" opracowane przez p. Ulę rehabilitantkę. w zakładce „Wydarzenia”.

- Zachęcamy do zabaw i spacerów na powietrzu.

- Pamiętajcie o kształtowaniu codziennych nawyków higienicznych: rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą (sznurowanie butów) i czynnościami porządkowymi (odkurzanie własnego pokoju).

Po południu proponujemy:
- Zaznaczanie litery h w tekście niebieskim kolorem np. : w gazecie.

- Zabawę ruchową skoczną „ Skoki konika” – dziecko naśladuje konika, skacząc przebiega z miejsca na miejsce w różnych kierunkach wymijając przeszkody. Na sygnał zatrzymuje się w miejscu.

Zabawa rozwijająca ekspresję słowną polegającą na kończeniu zdań rozpoczętych przez rodzica.
Np.: Gdy jestem smutny, to…
       Gdy jest mi wesoło, to…
       Gdy się złoszczę, to…

- Ciekawostki związane z tym jak dzieci z różnych krajów obchodzą swoje święto:)
• Polska: Dzień Dziecka obchodzony jest 1 czerwca. Tego dnia w szkołach i przedszkolach organizowane są zabawy i konkursy dla dzieci, często nie ma lekcji. Organizuje się również pikniki.
• Meksyk: Dzień Dziecka w Meksyku nazywa Dniem Małych Mułów i jest obchodzony 30 kwietnia, podczas święta Bożego Ciała. Dzieci uczestniczą w procesji, przebrane w stroje ludowe. Tego dnia otrzymują słodycze i zabawki, biorą udział w specjalnie
zorganizowanych festynach, na których główną częścią zabawy jest rozbijanie piniaty, czyli papierowej kuli wypełnionej słodyczami, owocami i zabawkami
• Francja i Włochy: Dzień Dziecka jest tam obchodzony 6 stycznia i jest świętem bardzo rodzinnym. Tego dnia dzieci wraz ze swoimi rodzinami siadają do uroczystej kolacji, podczas której jedzą ciasto z wróżbą. Oprócz ciasta dzieci otrzymują prezenty i koronę króla lub królowej.
• Turcja: w Turcji Dzień Dziecka obchodzony jest 23 kwietnia, tego samego dnia, co Święto Niepodległości, ponieważ władca Turcji zadedykował ten dzień dzieciom, gdyż uważał, że są one bardzo ważne dla narodu. Tego dnia dzieci udają się do parlamentu, czyli miejsca, w którym przebywają osoby rządzące państwem.