W ten słoneczny poranek, życzymy Wam Dzieciaki miejcie zawsze uśmiechnięte buziaki. Niech wam się spełnią wszystkie pragnienia. Przyjmijcie od nas te szczere życzenia.

W tym tygodniu będziemy wspólnie świętować Dzień Dziecka myśląc o swoich kolegach i koleżankach z grupy. Rozmawiać na temat praw dziecka. Dowiemy się, że istnieje organizacja, która się nimi zajmuje (UNICEF) i która stworzyła Konwencję Praw Dziecka. Dowiemy się także kim jest Rzecznik Praw Dziecka. Namalujemy krainę szczęśliwych dzieci. Zastanowimy się w czym są podobne i czym się różnią dzieci z różnych krajów . Wymienimy nasze sposoby na nudę. Pomyślimy o tym logo można nazwać prawdziwym przyjacielem i dlaczego warto mieć przyjaciół. Poznamy literę h, H jak hamak i Helena. Będziemy wysłuchiwać głoski h na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Czytać wyrazy z poznanych liter: O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J, f, F , W, w, ł, Ł, h. H. Bawić się w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter. Słuchać baśni, bajek, opowiadań i wierszy, Zaproponujemy ruch na powietrzu, spacery, wycieczki do lasu, parku na łąkę.

Zachęcamy, aby obejrzeć z dzieckiem albumy, zdjęcia jak było jeszcze  noworodkiem, niemowlęciem. Porozmawiać o tym, które sytuacje pamięta. Przypomnieć datę urodzin.

I. „Dzieci" - słuchanie fragmentu wiersza D. Gellner

Wszystkie dzieci na całym świecie
są takie same
- lubią skakać na jednej nodze
i lubią zanudzać mamę.
Wszystkie dzieci na całym świecie
śpiewają wesołe piosenki
i byle kamyk, i byle szkiełko
biorą jak skarb do ręki. (…)

Porozmawiajcie z rodzicami, rodzeństwem na temat różnic i podobieństw między dziećmi na całym świecie. - co lubią robić?, jak i czym się bawią?, co łączy wszystkie dzieci?, czym się różnią?, czego potrzebuje każde dziecko?

Istnieje organizacja, która dba o dzieci i ich prawa. Nosi nazwę UNICEF i powstała po II wojnie światowej, aby pomagać dzieciom, które w czasie wojny straciły dom i rodziców. Niesie pomoc zwłaszcza w państwach ubogich i objętych wojną. UNICEF wysyła do tych państw lekarzy, którzy leczą dzieci, nauczycieli, którzy uczą je czytać i pisać oraz stara się, aby miały jedzenie i ubranie.
UNICEF może pomagać dzieciom dzięki pieniądzom, które dają im różne państwa oraz dzięki sprzedaży kart pocztowych, które tworzą same dzieci. Polskie dzieci, gdy jest im źle, mogą zwrócić się o pomoc do Komitetu Ochrony Praw Dziecka, który mieści się w Warszawie. Każdy kto zauważa, że prawa dziecka są łamane może zwrócić się o pomoc do Rzecznika Praw Dziecka. Rzecznik stoi na straży praw dziecka określonych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Konwencji o prawach dziecka i innych przepisach prawa, z poszanowaniem odpowiedzialności, praw i obowiązków rodziców. Kieruje się dobrem dziecka oraz bierze pod uwagę, że naturalnym środowiskiem jego rozwoju jest rodzina. Obecnie jest nim Mikołaj Pawlak.
Pamiętajcie! Jeżeli czujecie się skrzywdzeni, źle traktowani , wykorzystywani, powiedzcie to rodzicom, nauczycielom lub zaufanej osobie. Wszystkie dzieci mają prawo do tego, aby czuć się bezpiecznie, bawić się, uczyć oraz aby być kochane i szanowane.

II. Ćwiczenia gimnastyczne w formie opowieści ruchowej – „ Rodzinny spacer” N. Łasocha – rodzic czyta, a dziecko ilustruje treść ruchem:
Rodzina wybrała się na długi spacer. Rodzice zdecydowali, że wszyscy pojadą rowerami.
( kładziecie się na plecach i unosicie nogi)
Droga prowadziła pod gorę, więc na początku było bardzo ciężko ( powoli poruszacie uniesionymi nogami wykonując „rowerki”)
Ale za górką pojawił się łagodny zjazd i rowerki przyspieszyły ( kręcicie coraz szybciej)
Gdy dojechali na skraj lasu, zsiedli z rowerów i w dalszą drogę wybrali się pieszo.
Dzieci biegły leśną ścieżką ( wstajecie i biegacie po pokoju)
Ale najmłodszy brat nagle się rozpłakał ( zatrzymujecie się i stajecie w rozkroku)
Rodzeństwo zaczęło go rozśmieszać robiąc zabawne „ a kuku” ( wykonujecie skłony do przodu)
Jakież było zdziwienie kiedy na ścieżce pojawiły się przewrócone kłody drzew. Trzeba było pod nimi przejść ( pełzacie po dywanie)
A potem przeskoczyć przez niewielki strumyk ( skaczecie obunóż do przodu)
Ścieżka bardzo się zwęziła ( idziecie stawiając stopę za stopą)
Mama powiedziała, że słychać dzięcioła, wszyscy więc przystanęli i nasłuchiwali to z lewej, to z prawej strony ( stajecie w rozkroku, wykonując skręty tułowia)
W pewnym momencie las się skończył, pojawiła się łąką, trawy były już naprawdę wysokie,
więc trzeba było wysoko podnosić nogi ( spacerujecie po dywanie wysoko unosząc kolana)
Na skraju łąki wszyscy uznali, że czas na odpoczynek rozłożyli koc i usiedli
( zabierzcie koc i razem z rodzicem rozłóżcie go na dywanie, usiądźcie na nim)
Nagle wszyscy zaczęli się wiercić ( wstajecie)
Ojej! nogi obsiadły jakieś robaczki, łaskocząc wszystkich po kolie ( potrząsacie raz jedną, raz drugą nogą)
Zaraz potem na niebie pojawiły się chmury i pierwsze krople spadły na ziemię, to był znak, ze najwyższa pora wracać ( składacie koc)
Rodzina choć zmęczona, wróciła bardzo zadowolona
( ponownie rozkładacie koc i leżycie na nim przez chwilę)

- Pamiętajcie o zadaniach z religii materiały w zakładce „O przedszkolu – Wydarzenia”.

- Proponujemy zabawy na powietrzu: „Wyścig z piłką”, dzieci układają piłeczkę pingpongową na łyżce i pokonują wyznaczoną trasę. Na końcu trasy przekazują ją innemu uczestnikowi zabawy.

- Życzymy  Wam wspaniałych atrakcji przygotowanych specjalnie dla was z okazji waszego święta. Zachęcamy, abyście podzieliły się z nami zdjęciami z tego wspaniałego dnia :)

Po południu proponujemy:

- utrwalenie dni tygodnia. Zapytać dzisiaj jest poniedziałek to jutro będzie ... Wczoraj była ...
- Zabawę relaksacyjną „Mama da mi bułkę”
Dzieci siedzą za rodzicem. Recytują tekst wierszyka i wykonują następujące ruchy:
Mama da mi bułkę, bułkę dam pieskowi. (dzieci rysują owale obiema rękami na plecach rodzica)
Piesek da mi skórkę, skórkę dam szewcowi. (dzieci rysują prostokąty)
Szewc mi zrobi buty, buty dam sędziemu. (dzieci delikatnie stukają palcami w plecy rodzica)
Po co one jemu? Tego nie wie nikt, (dzieci rysują na całych plecach znak zapytania)
Zresztą sędzia znikł! (dzieci zasłaniają delikatnie oczy rodzica)
- Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem piórek (lub drobno porwane skrawki papieru ) „Przenieś piórko”. Przygotowujemy dwie kartki, piórka (papierki) i słomki. Na jednej kartce umieszczamy piórka (papierki) i za pomocą słomki staramy się je przenieść na drugą kartkę.
- Czytanie dzieciom ulubionej książki, rozmowa na temat przeczytanego tekstu.