Witamy serdecznie w ostatni już dzień tygodnia. Mamy na dzisiaj kilka propozycji.

I. Improwizacje taneczne z wykorzystaniem utworu „Lot trzmiela”.

Wiecie jak wygląda trzmiel ?
Kilka informacji na temat trzmiela: Trzmiel - jak wygląda? Można powiedzieć, że trzmiel to naprawdę duża (do 30 mm długości), krępa i bardzo gęsto owłosiona pszczoła o czarnym kolorze. Ma szerokie, poprzeczne pasy w odcieniach żółtego lub pomarańczowego i dwie pary przezroczystych skrzydeł. Trzmiele żyją zazwyczaj pod ziemią, w norach gryzoni. Bywa też, że budują swoje siedliska samodzielnie z wysuszonych mchów i traw. Żyją w koloniach liczących od kilkudziesięciu do kilkuset osobników. Trzmiel - czy żądli? Trzmiele atakują stosunkowo rzadko, właściwie tylko w samoobronie. Jednak jeśli już dojdzie do użądlenia przez trzmiela, jest ono bolesne. Trzmiel bardzo często mylnie nazywany jest bąkiem. Tymczasem bąk to... gatunek muchy.

Rodzic włącza nagranie utworu. Dziecko wykonuje własną improwizację taneczną.
https://www.youtube.com/watch?v=hbj31sj9xsA
Życzymy wesołej zabawy :)

II. Ćwiczenia gimnastyczne- „Sportowcy”, wyrażanie radości z zabaw z rodzicem.
- „ Rozgrzewka sportowca” – dziecko swobodnie biega, na sygnał wykonuje następujące zadania: jeden gwizdek – przechodzi z biegu w podskok; dwa gwizdki – przechodzi z biegu w marsz połączony z wymachami ramion do przodu i do tyłu; trzy gwizdki – przechodzi z biegu w marsz na czworakach.
- „ Berek sportowiec” – rodzic jest berkiem. Próbuje złapać biegające dziecko. Złapana osoba musi wykonać pięć przysiadów, po czym ucieka dalej. Po krótkiej chwili następuje zmiana berka.
- „ Piłkarze” – dziecko wykonuje polecenie rodzica – naśladuje ćwiczących piłkarzy: skłony głowy w przód i w tył; naśladowanie odbijania piłki głową; bieg w miejscu; naśladowanie podbijania piłki prawą nogą; naśladowanie podbijania piłki lewą nogą.
- „ Kolarze” – dziecko leży na plecach na dywanie. Podnosi nogi wysoko w górę i naśladuje pedałowanie na rowerze.
- „ Pływacy” – dziecko kładzie się na brzuchu, przesuwa się podciągając się rękoma.
- „ Skoczkowie” – na sygnał dziecko wykonuje jak najdalszy skok do przodu.
- „ Gimnastycy” – dziecko maszeruje , plecy proste, ramiona ułożone wzdłuż tułowi, kolana podnosi wysoko do góry.

- Proponujemy spacer na łąkę, przyglądanie się owadom, przypomnienie ich roli w przyrodzie.
- Pamiętajcie o zadaniach z języka angielskiego materiały w zakładce „O przedszkolu – Wydarzenia”.
- Pamiętajcie o kształtowaniu codziennych nawyków higienicznych:
rozwijanie umiejętności związanych z samoobsługą (sznurowanie butów) i czynnościami porządkowymi (odkurzanie własnego pokoju).

Po południu proponujemy:
- Wykonanie pozostałych kart pracy oznaczonych „Na łące”
- " Naśladujemy mieszkańców łąki" - zabawa pantomimiczna.
Posłuchajcie krótkiego wiersza (czytanego przez osobę dorosłą, myślimy, że wielu z was samodzielnie przeczyta (może to być długie czytanie, ale nie szkodzi). Potem gestem, ruchem, mimiką przedstawcie mieszkańców łąki z wiersza i czynności przez nie wykonywane.
Podpowiedź dla rodziców ( pszczołę zbierającą pyłek kwiatowy; mrówkę sprzątającą ścieżkę; motyla, który porusza skrzydłami i strząsa krople rosy; osy polerujące listki jaskrów).
" Rano na łące"M. Buczkówna
Na łące wszyscy pracują od samego ranka:
Pszczoła we wnętrzu rumianka
odkurza żółty dywanik ze złotego pyłku.
Mrówki - ścieżkę oczyściły, aż świeci każde ziarenko piasku.
Motyl – skrzydełkami, otrzepuje krople rosy z koniczyny. Osy - polerują listki jaskrów, aż oczy bolą od blasku!
Powiedzcie kogo chciałybyście spotkać na łące? Dlaczego?
- Proponujemy ćwiczenia słownikowe „Sylaby na opak” dzieci spróbujcie odczytać wyrazy:
– ba -ża
– cian- bo
– ła- pszczo
– ka- dron-bie
– ka- łą
– nik- ko ny- pol
– tyl- mo
– ty- kwia
– wa- tra
– ka- mysz
- Zaznaczanie w tekście np. w gazecie liter : ł, Ł.

Dziękujemy serdecznie wszystkim Badaczom i Rodzicom za wspaniałą współpracę w tym tygodniu. Ponadto dziękujemy za wszystkie nadesłane fotorelacje. Ukażą się już wkrótce :)