Czy wiecie, że łąka porośnięta głównie trawami to inaczej pastwisko. Zwykle od wiosny do jesieni na pastwiskach wypasa się: krowy, owce, kozy. Dzisiaj prosimy was o rozwiązanie kilku zagadek i proponujemy zabawę z wykorzystaniem farb.

I. "Łąkowe zagadki"- rozwiązywanie zagadek.
Skaczą po łące, pływają w wodzie, żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie.

Czerwone ma nogi. biało-czarne piórka, do wody przed nim żaby dają nurka.
Lata nad łąką w czerwonej kapotce, a na tej kapotce jest kropka przy kropce.
Pracowite, małe budują wspaniale kopczyki, pałace. Szanujmy ich pracę.
Ma dwa różki, choć nie bodzie, mieszka w trawie albo w wodzie. domek swój, jak sami wiecie, zawsze nosi na swym grzbiecie.
Kwiat co się w polu czerwieni, będzie grzechotką na jesieni.
Rośnie nad wodą ten mały kwiat, niebieskim oczkiem patrzy na świat i szepce skromnie: Nie zapomnij o mnie.
Krążę nad łąką, ile mam sił, zbieram z kwiatów złocisty pył.
Szczęście przynosi, gdy ma cztery listki, jaka to roślina? To jest...
Na zielonej łące rośnie ich tysiące, w swej nazwie "sto" mają. Jak się nazywają?
Znacie takiego konika, który pięknie w trawie cyka?
Owad ten piękny odwiedza kwiateczki, ma skrzydła tęczowe, niekiedy w kropeczki.
Imię dostały od kaczki, płatki złoci im słońce, w ogródku ich nie zobaczysz, znajdziesz je za to na łące!
Choć nie widzi wcale, radzi sobie doskonale.
Przed swym wrogiem w obawie, ukrywa się pod kopcem w trawie.
Cały szary podskakuje, za kapustą wypatruje. Przed lisem ze strachu drży i ucieka raz, dwa, trzy.

Co to za panie mają pasiaste ubranie, od nich słodki miodek na pewno dostaniesz? 

Zielone nogi, zielona „grzywa”, cóż to za konik w trawie przygrywa?

Nogi ma czerwone, cienkie jak patyki, a po nasze żaby przybył aż z Afryki?

Mamy nadzieję, że zagadki nie sprawiły wam kłopotu. Świadomie nie pisałyśmy rozwiązań, bo byście je szybko przeczytały. Szkoda, że nie możemy was pochwalić bezpośrednio, więc tak zdalnie " mówimy" BRAWO!

- Zabawa ruchowa „Bociany”. Dziecko stoi raz na prawej, raz na lewej nodze jak najdłużej. Może pomagać sobie rozkładając ręce na boki, aby utrzymać równowagę.

II. „Kolorowa łąka” - malowanie farbami plakatowymi.
Przygotuj farby, rurkę do napojów i kartkę z bloku. Rozdmuchuj krople zielonej farby na kartce w różnych kierunkach. Odbijaj palce maczane w białej, żółtej, czerwonej i niebieskiej farbie tak, aby powstały kwiatki. Potem dorysuj owady: biedronki, pszczoły, a może pasące się zwierzęta. Efektem tej pracy będzie kolorowa łąka. Czekamy na wasze prace. Życzymy powodzenia !!!

- Proponujemy skorzystanie z zabaw opracowanych przez p. Marka w zakładce "Wydarzenia"
- Proponujemy zajęcia „Ćwiczenia korekcyjne kolan” p. Uli w zakładce "Wydarzenia"
- Wiosenny spacer – utrwalenie znajomości nazw roślin.
- Proponujemy, aby dzieci rozwijały umiejętności związane z samoobsługą (samodzielnie ubierały się i dbały o porządek w swoim pokoju).
Po południu proponujemy:
- Proszę ułożyć z rozsypanki literowej 5 nazw roślin i 5 nazw zwierząt z łąki.
- Samodzielne czytanie tekstu :

"Latek"

Antek ma psa Łatka. Obok domu był płotek. Na płotku stał kotek i mrugał.

Łatek skakał koło kota. A tam było błoto. Łatek ma brudne łapy. Tata ma

łopatę. Antek ma łopatkę i po błotku.

Czytajcie ten tekst tak długo, aż będziecie czytać płynnie.
- " Porządki pana Języczka" – ćwiczenia artykulacyjne
Pan Języczek obudził się z samego rana. Otworzył szeroko drzwi do swojego domku -( szeroko otwieramy usta). Wyjrzał na zewnątrz – (wysuwacie język do przodu) i rozejrzał się w prawo i w lewo ( poruszacie językiem w prawo i w lewo),aby zobaczyć, jaka jest pogoda. Drzwi zatrzęsły się ( parskacie - wykonując wibracyjne ruchy warg).Pan Języczek postanowił posprzątać, ponieważ mieli odwiedzić go przyjaciele. Powycierał kurze na szafie ( masujecie językiem górne dziąsła pod wargą- usta zamknięte), powybierał śmieci spod łóżka (masujecie dziąsła na dole za zębami) i pozamiatał całe mieszkanie (szybko ruszacie językiem w różnych kierunkach w buzi). Otworzył okno, aby przewietrzy ( nabieracie powietrza i przetłaczacie je z jednego policzka do drugiego). Bardzo się tym zmęczył, więc położył się na łóżeczku i zasnął (naśladujecie chrapanie). Ciiiiiiiiii! ( długie powtarzanie na wydechu). Nie przeszkadzajmy mu. Kiedy pan Języczek smacznie spał, na dworze zbierałosię na burzę. Zerwał się wiatr i drzewa szumiały coraz głośniej (naśladujecie szum drzew ; szszszsz...).Przerażone wróble zaczęły ćwierkać ( ćwir, ćwir...), a kukułka nawoływała inne ptaki, aby się pochowały ( kuku.kuku..). Krople deszczu uderzały o szyby (kap, kap...), a woda w sadzawce bulgotała ( bul, bul...). W oddali słychać było pohukiwanie sowy( uhuuu, uhuuu) i stukanie dzięcioła( puk, puk...) Małgosia uciekała przed deszczem, a jej buty chlapały po kałużach( chlup, chlup).Dziewczynka była już blisko domu. Otworzyła drzwi, które przeciągle skrzypnęły (iiiiiiiiii) i już była bezpieczna. Z te wielkiej j radości zaczęła śpiewać ulubiona piosenkę.
Proponujemy abyście też zaśpiewały swoją ulubioną piosenkę ( może o Supełku).

- Proponujemy zabawę dydaktyczną „Zielona gąsienica’ z wykorzystaniem k.p. PiL 67.
- Proponujemy czytanie dzieciom ciekawostek na temat łąki : jej mieszkańców i roślin.