Witamy serdecznie wszystkie dzieci ! Mamy nadzieję, że jesteście gotowi do pracy :)

W tym tygodniu bądziemy uczyć się o roli książek w naszym życiu.Poznamy różne rodzaje ksiażek. Poznamy zawody związane z ich powstawaniem, pisarz, autor, ilustrator, grafik, redaktor, drukarz.Poznamy różnice między księgarnią a biblioteką. Obejrzymy kąciki książki w domu. Wymyślimy tytuły książek i zaprojektujemy do nich okładki. Poznamy liczbę 9. Dokładamy i zabieramy elementy ze zbioru tak, aby było ich 9. Czytamy wyrazy z poznanych liter: O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J, c, C, f, F, W, w. Układamy wyrazy z poznanych liter z rozsypanki literowej: O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J,c, C, f, F, w, W.

I. „Strażnik książek”- opowiadanie odtwórcze na podstawie utworu M. Zawadzkiej .
W ogromnym zamku mieszkał tajemniczy czarodziej. Ludzie mawiali, że to najmądrzejszy człowiek na świecie i zawsze potrafił znaleźć radę. Pewien rybak, z którego śmiano się we wsi, że jest najgłupszy ze wszystkich rybaków, postanowił udać się do niego i poprosić o pomoc.
– Skoro jest taki mądry, to na pewno wie, jak przestać być głupim – powiedział rybak i wyruszył w drogę.
Wędrował wiele dni aż dotarł do wielkiego zamczyska o ostrych wieżach i grubych murach. Zapukał w bramę.
– Kto tam? – odezwał się jakiś głos.
– To ja! Chcę wejść, wpuść mnie! – zawołał rybak.
– Nie jesteś zbyt grzeczny, idź sobie – odparł głos.
Rybak zanocował w lesie i wrócił rano. Znów zapukał i znowu usłyszał:
– Kto tam?
– Proszę, wpuść mnie!
Wtedy brama otworzyła się ze zgrzytem, a na progu stanął czarodziej we własnej osobie.
– Witaj, wejdź proszę i powiedz, co cię sprowadza.
Rybak podziękował i opowiedział o swoim zmartwieniu. Czarodziej uśmiechnął się i zaprowadził gościa do głównego holu. Pod ścianami stały niezliczone regały, na których były miliony książek.
– Oto rada na twój kłopot – powiedział czarodziej.
Rybak nie mógł uwierzyć, że na świecie istnieje tyle książek.
– Co ja mam zrobić? – zapytał przestraszony.
– Zacznij się uczyć. Weź jedną książkę, przeczytaj ją, a potem weź drugą i kolejną. Kiedy przeczytasz wszystkie, będziesz mądrzejszy ode mnie.
– Ale przecież ty jesteś najmądrzejszy na świecie.
– O nie! – zaprzeczył czarodziej. – Tak myślą tylko ci, którym nie chce się uczyć. Zapewniam cię, że jeśli się postarasz, możesz stać się o wiele mądrzejszy. Rybak został u czarodzieja i wiele lat czytał księgi. A kiedy czarodziej odszedł, zajął jego miejsce w zamku i strzegł ksiąg dla kogoś innego, kto zechce przyjść, by się uczyć.

Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania np.: Dlaczego rybak postanowił odszukać czarodzieja?; Dokąd czarodziej zaprowadził rybaka i jaką dał mu radę?; Co zrobił rybak?; Jak zakończyła się ta historia?; Dlaczego powinno się czytać książki?; Dlaczego ważne jest, by umieć dobrze czytać?; Do czego służą książki?

II. Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczka – nauka rzutu, chwytu, celowania. Jeśli nie macie państwo w domu woreczka można zastąpić go np. kulą ze zgniecionych gazet. Dać dziecku gazetę, aby zgniotło ją mocno na kształt kuli ( przy okazji wykona ćwiczenia manualne)
1. Dowolna zabawa z woreczkiem – rzuty w górę, próba chwytania, rzuty pod ręką, pod kolanem itp.
2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych: Rzuć-podnieś. Dziecko trzyma woreczek oburącz przed sobą, następnie przenosi woreczek za głową, puszcza za plecami, skłania się w przód, chwyta woreczek oburącz, podnosi go.
3. Ćwiczenie tułowia: Siad skrzyżny, woreczek na głowie ,ręce złożone na kolanach, plecy proste. Skłon tułowia w lewo – woreczek spada na ziemię. Podnosimy woreczek lewą ręką, kładziemy woreczek na głowie i ćwiczenie wykonujemy w prawą stronę.
4. Zabawa na czworakach: Kulawy lisek. Włożyć woreczek pod kolano zgiętej lewej nogi i przyjąć pozycję na czworakach. Posuwamy się na rękach podskokami na prawej nodze. Po kilku podskokach siad skrzyżny i swobodna zabawa woreczkiem. Po chwili zabawy wkładamy woreczek pod prawe kolano i powtarzamy chód na czworakach.
5. Ćwiczenie stóp: Siad skulony podparty. Woreczek stopą lewą odsuwamy i przysuwamy aż kolana będą pod brodą – na zmianę prawa, lewa noga.

- Pamiętajcie o zadaniach z religii materiały w zakładce „O przedszkolu – wydarzenia”.

- Zabawy w ogrodzie z wykorzystaniem skakanek, piłki.
III. Po południu proponujemy:
- Dzisiaj zadanie domowe – proszę zróbcie przegląd swojej domowej biblioteczki. Możecie ją wspólnie z osobą dorosłą przejrzeć i porozmawiać, skąd macie te książki, która z nich jest ulubiona. Możecie je policzyć. Na koniec proponujemy, abyście swoje zbiory sfotografowali i wysłali nam zdjęcia. Dopiszcie tylko jedno zdanie, która z tych księżek najbardziej wam się podoba. Dziękujemy! Mamy nadzieję, że tak proste zadanie wykonają wszyscy Badacze. Powodzenia :)

- Czytanie dzieciom fragmentu wybranej książki.
- Zabawę dydaktyczną „Książki, książeczki”- Kp. 4.1 – klasyfikowanie wg wskazanych cech.
- Zabawę grafomotoryczną „ Bohaterowie naszych książek” z wykorzystaniem PiL 64.
- Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem ulubionych klocków.