Serdecznie witam. Zapraszam do korzystania 
z poniższych propozycji, które przygotowałam na czwartek i piątek.
1. Posłuchajcie piosenki, bądźcie wesołymi bałwankami i poruszajcie się w rytm piosenki.Możecie wziąć chustki, wstążki i poimprowizować trochę. Następnie zapraszam do nauczenia się na pamięć wesołego refrenu. A może i całej piosenki? :)
2. "Bałwanki"- ćwiczenia grafomotoryczne – rozpoznawanie cyfr 1-5, pisanie po śladzie.
3.Zabawa z kodowaniem „Bałwankowe balonikii” – układanie rytmów.
Pokolorujcie baloniki dla bałwanka albo weźcie guziki, klocki itp. i ułóżcie z nich dowolny rytm.
4. T: „Przedszkolne bałwanki” - zabawa matematyczna -wprowadzenie cyfry 6.
a) Zabawa wprowadzająca „Układamy bałwanki”.
Dzieci układają na kolorowych kartkach papieru bałwanki z okrągłych płatków kosmetycznych (lub np.z białych papierowych kółek). Liczbę płatków dobierają według instrukcji , np.: Ułóżcie bałwanka z 4 elementów. Ułóżcie bałwanka z 5 elementów. Ułóżcie bałwanka, który będzie miał o 1 element więcej niż poprzedni. Z ilu elementów składa się ostatni bałwanek? Pokażcie odpowiednią liczbę na palcach.
Dzieci przeliczają i pokazują odpowiednią liczbę palców. Na zakończenie przyklejają bałwanki do kartek (dowolna ilość) .
b) Prezentacja cyfry 6 drukowanej i pisanej.
c) Wodzenie palcem po śladzie cyfry 6, kreślenie jej w powietrzu, na podłodze, plecach brata, siostry, po tacce wysypanej kaszą manną lub piaskiem.
d) Układanie cyfry 6 np. ze sznurka, tasiemki, drucika kreatywnego.
e) Zabawa ruchowa „Ile razy?”. Dziecko np. podskakuje, tupie, klaszcze tyle razy ile rodzic powie albo pokaże napisaną na kartce cyfrę (w zakresie 1-6).
f) Zabawa matematyczna „Szósty element” - wskaż kolejno szóste, czwarte i drugie dziecko od lewej strony.
g) Wykonanie ćwiczeń w KP3, s. 42–43 . Wskazż na rysunku elementów, które występują sześć razy. Pokoloruj sześć elementów (piłki). Pokoloruj szósty element z lewej strony (szalik). Pisz po śladzie i samodzielnie wzory cyfropodobne oraz cyfry 6.
5. T: „Sporty zimowe” - zajęcia plastyczne metodą kolażu. -- rozwijanie inwencji twórczej podczas zabawy formą, kolorami, materiałami. Proponuję, jeżeli w domu są to wykorzystajcie w swojej pracy kawałki tkanin, drewna, ilustracji gazetowych, fotografii, a także drobnych przedmiotów codziennego użytku- wtedy będzie prawdziwy kolaż. Oto kilka przykładowych prac:
oraz link https://ekodziecko.com/sporty-zimowe- sportowcy w ruchu
6. Zabawa językowa „Było sobie sześć…”
Dzieci tworzą rymy do zdania: "Było sobie sześć", np.: Nie miało co jeść. Powiedziało cześć. Zapomniało zjeść.itp
Możecie też wymyślić dalszy ciąg wierszyka i stworzyć własną wyliczankę, np.: Było sobie sześć, nie miało co jeść. Brzuszek miało pusty, zjadło liść kapusty. Co dalej? Kto wymyśli rymowany dalszy ciąg?
7. Piszemy po śladzie- ćwiczenia grafomotoryczne „Szaliki i czapki ”- karty pracy.
8. Dla chętnych -link z zabawami literowymi
https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/jezyk-mowa-komunikacja/145/zimowe-literowanie
9. Zabawa sensoryczna „Co to jest?”.
Włóżcie kilka rzeczy do woreczka. Dzieci z zamkniętymi oczami dotykają w nich różnych powierzchni i przedmiotów, próbując rozpoznać materiał, z jakiego je wykonano. Określają, czy materiał jest miły w dotyku, czy nie. Przykładowe przedmioty i materiały: plecionka ze sznurka, szalik z wełny, gumka frotka, apaszka, szklana kulka, chusteczka higieniczna, metalowa tacka lub pokrywka, torebka plastikowa, klocek drewniany, kawałek styropianu, foremka silikonowa, tekturowy pilnik do paznokci, folia bąbelkowa itp.
10. Zagadki dźwiękowe „Co słyszysz?”.
Dzieci zamykają oczy. Osoba druga/rodzic/ lub inny domownik przy pomocy różnych przedmiotów i przyborów wydaje różne dźwięki (np.: potrząsa kluczami, pstryka długopisem, tnie papier nożyczkami, dziurkuje kartkę, zszywa papier, szura krzesłem). Dzieci odgadują, jaki przedmiot został użyty .Potem zagadki dźwiękowe może zadawać dziecko.
11. T: „ Co mnie cieszy zimą? ” - ćwiczenia słownikowo-gramatyczne na podstawie utworu literackiego Urszuli Piotrowskiej .
„ Co mnie cieszy zimą? ”
Co mnie cieszy zimą?
Gdy śnieg widzę, jak się bieli,
to wyjmuję kombinezon,
czapkę, gogle, rękawiczki,
bowiem czas otworzyć sezon!
Z kim otworzę? Z narciarzami!
Więc na nartach mknę po stoku
i szusuję w lewo, w prawo,
by sportowcem zostać roku.
A saneczki? Będą sanki!
Saneczkarstwo to mój konik.
Ślizg na górce, ślizg na torze!
Kto mnie goni? Wiatr mnie goni!
Gdy lód widzę, jak się srebrzy,
do hokeja łyżwy biorę,
krążek kijem tak prowadzę,
żeby celnie strzelać gole.
A na łyżwach figurowych
zaczaruję lodowisko.
Skoki, kroczki, piruety,
lecz ostrożnie, bo jest ślisko.
Cieszą sporty mnie zimowe.
I z pewnością wnet pojadę,
jako widz lub też zawodnik,
na zimową olimpiadę.
Rozmowa na temat treści wiersza.
O jakich sportach zimowych jest mowa w wierszu? Co to znaczy „otworzyć sezon”? Co to znaczy „być sportowcem roku”? Co to znaczy „mknąć po stoku”?Jak wyglądają łyżwy do hokeja? Jak wyglądają łyżwy figurowe? Przypomnijcie sobie co to jest zimowa olimpiada?
Co może cieszyć zimą?
Zakończ zdanie, użyj wyrazu w odpowiedniej formnie.
W oddali bieli się... co?
Idąc na narty założę kombinezon, czapkę i ...
W hokeju krążek prowadzę po lodowisku ... czym?
Skoki, piruety na lodowisku wykonam w łyżwach... jakich?
12. Zatańczcie i zaśpiewajcie jeszcze raz "Zimową poleczkę" albo zróbcie "Zimowe zawody".
Możecie też wybrać którąś z zabaw ruchowych podanych w "Zimowych zawodach" i bawić się w nią.
Rozgrzewka:
– „Marzną ręce, marzną nogi” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dziecko porusza się
w rytm tamburynu/miski, łyżek itp.: biegiem, w podskokach lub marszem. Na hasło : Marzną ręce! zatrzymuje się i mocno pociera dłoń o dłoń. Na hasło: Marzną nogi! zatrzymuje się i mocno tupie
nogami. Zabawę powtarzamy kilka razy.
– „Rozgrzewka” – ćwiczenia uruchamiające duże grupy mięśniowe. Zawodnicy przed zawodami
muszą się rozgrzać. Dziecko wykonuje: 10 przysiadów, 10 skłonów bocznych, 10 skrętoskłonów.
Zawody: dwie drużyny: dorosły, rodzeństwo i dziecko :))
– „Toczymy śnieżną kulę” – zabawa z elementem toczenia. Przed każdym zawodnikiem znajduje się piłka (może być papierowa kula) a naprzeciwko w pewnej odległości znak mety. Zawodnicy toczą piłki – śnieżne kule do pachołka, okrążają go i wracają do swojego rzędu. Powtarzamy np.3x
– „Celujemy śnieżką” – zabawa rzutna. Przed każdym leży np. miska, rozłożona gazeta. Zawodnicy trzymają
po kilka -śnieżek (papierowe kule lub skarpetki wypchane grochem, ryżem). Należy wrzucić kolejno do "obręczy" ułożonej w pewnej odległości.
Wygrywa ten, kto wykonał najwięcej celnych rzutów.
– „Jedziemy na sankach” – ślizgi na kocykach. Jak najszybciej wykonać ślizg do pachołka (mety) i powrócić na miejsce startu.
– „Skoki narciarskie” – zabawa skoczna. Kto skoczył najdalej? lub kto najmniejsza ilością skoków "doskoczył" do mety.
Zakończenie
– „Zakończenie zawodów” – ćwiczenie rytmizujące. Ułóżcie rytmiczne podziękowanie dla przeciwnika. Zuch może wyklaskać, wytupać według własnego pomysłu swoje podziękowanie, np. „Wygrałeś, wygrałeś, brawo!”. Na słowa: wygrałeś, wygrałeś – klaszcze, na: brawo – wyskakuje w górę.
– Marsz –maszeruj w rytm wyklaskiwany lub wygrany na ... misce, talerzyku itp .
13. Dziękuję za korzystanie z propozycji, inspirowanie się podanym pomysłami.
Dobrej zabawy, dokładności w wykonywaniu ćwiczeń, ale przede wszystkim Wam i waszym domownikom zdrowia.
facebook
twitter
google+