NAUCZANIE ZDALNE 28 STYCZEŃ 2022 R

TEMAT DNIA: ,,Papierowa pacynka"

Kochane EKOLUDKI!!!

Witamy Was w drugim dniu nauczania zdalnego. Oto nasze propozycje na dzisiejszy dzień:

Aktywność poranna

1.  „Pajacyki” – zabawa relaksacyjna (można włączyć muzykę relaksacyjną) - nabywanie umiejętności wcielania się w różne role, rozwijanie wyobraźni.

Dzieci wykonują kolejne poleceniarodzica snującego opowieść, przy czym dzieci naśladują czynności, ruchy rodzica. Pomyślcie, że jesteście zmęczonymi pajacykami. Wszystkie zmęczone pajacyki kładą się na plecach. Powoli unoszą jedną nogę do góry i opuszczają na dywan. Druga noga też jest zmęczona i wydaje się ciężka. Pajacyki powoli unoszą nogę do góry i opuszczają na dywan. Ręka jest zmęczona. Jedną rękę unosimy w górę i opuszczamy na dywan. Druga ręka jest także zmęczona. Pajacyki unoszą w górę rękę i opuszczają na dywan. Powoli siadają. Pajacyki powoli kręcą głową w prawo, a następnie w lewo, kiwają głowami w przód i w tył

 2. „Wyżej, niżej” – zabawa dydaktyczna z określaniem położenia przedmiotów.

 Na dużym arkuszu (np. szary papier) lub na dywanie dzieci według poleceń rodzica układają różne elementy. Rodzic na środku arkusza rysuje np. drzewo albo misia (można też użyć do tego maskotek pluszowych)i przygotowuje elementy do układania(mogą to być zabawki lub inne przedmioty), a dzieci zgodnie z poleceniem układają.

 Polecenia: - połóż nad drzewem, wysoko…

 - połóż obok drzewa…

- połóż pod drzewem, nisko… itp...

3. „Powitanki” – zabawa ruchowa integracyjna - kształtowanie świadomości przynależności do grupy, rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała (patrz zabawa poranna z dnia 27stycznia)

Zajęcie dydaktyczne

Temat zajęcia: ,,Papierowa pacynka"- wykonanie pacynki z papierowej torebki spożywczej i innych materiałów plastycznych

Cele zajęcia: zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania pracy, kształtowanie sprawności manualnych, wyzwalanie uczucia radości z efektów swojej pracy

Pomoce dydaktyczne: papierowa torebka spożywcza, kredki, mazaki, klej, nożyczki, kolorowa bibuła, kolorowy papier

Drogie dzieci!

Wiecie już, jak wyglądają pacynki i w jaki sposób należy nimi operować, by zagrać rolę w przedstawieniu. Mieliście okazję w przedszkolu wcielić sie w rolę aktorów i za pomocą pacynek odgrywać różne role teatralne. Dzisiaj z pomocą waszych rodziców proponujemy, abyście wykonali pacynki z papierowej torebki spożywczej np. do pieczywa. Oto przykłady pacynek, które możecie wykonać. Możecie też zaprojektować pacynkę wg. własnego pomysłu

Sposób wykonania:

Torebkę papierową zginamy w taki sposób, by powstała kieszonka, w którą możemy włożyć dłoń. W ten sposób otrzymamy główkę pacynki. Dorysowujemy oczy, nos, wąsy(w zależności od tego, co ma przedstawiać). Kolorujemy torebkę na kolor odpowiadający danemu zwierzęciu lub postaci. Z kolorowego papieru (jeśli taki posiadacie) lub ze zwykłej kartki papieru wycinamy łapki, uszy, ogon, dorysowujemy pazurki, łatki, cętki itp. i przyklejamy je do torebki. Jeżeli ma to być postać, możemy dokleić włosy z kolorowej bibuły.

Uwaga! Możecie wykonać więcej niż jedna pacynkę i wówczas wraz ze swoimi rodzicami, rodzeństwem zagrajcie w swoim teatrzyku!!!

Po zakończeniu zadania zachęcamy swoje dziecko do porządkowania miejsca pracy.

Aktywność popołudniowa

1. „Wysoko, nisko” – opowieść ruchowa.

 Świeci wysoko słonko (dzieci wspinają się na palcach i unoszą w górę ręce). Wieje wiatr i porusza gałązkami drzewa (dzieci machają rękoma przed sobą). Nisko, obok drzewa rosną kwiatki. (dzieci kucają i otwartą dłonią pokazują umowną wysokość kwiatków)

2. ,,Obrazki, których nie ma" – wodzenie po śladzie, rysowanie w powietrzu – rozwijanie sprawności manualnych.

 Na kartce A4 rodzic rysuje proste kształty, po których dziecko wodzi palcem. Mówi, że rysuje w powietrzu piłkę (serce, słońce, chmurę itp...) i dzieci naśladują jego ruchy

3. „Co do czego?” – dobieranka : wyrabianie całościowego spostrzegania przedmiotów, obrazków, rozwijanie myślenia i podejmowanie próby uzasadniania wyboru.

Rodzic gromadzi zestaw par przedmiotów, obrazków, które łączy jakaś wspólna cecha np.: - łyżka i widelec, - kubek i szczotka do zębów, - czapka i szalik, - mała piłka i duża piłka, - gumka do włosów i spinka do włosów, - kura i kurczątko. Wszystkie przedmioty/obrazki leżą w zasięgu wzroku dziecka. Rodzic wskazuje np. czapkę i prosi dziecko o dobranie przedmiotu pasującego do czapki oraz pyta, dlaczego właśnie te dwa przedmioty dziecko połączyło.

4. Na zakończenie waszej całodziennej aktywności przesyłamy link do obejrzenia teatrzyku z wykorzystaniem pacynek ,,Trzy świnki"

https://www.youtube.com/watch?v=XjXT-44q4eQ

 DZIĘKUJEMY