29. 03. 2021 r.

Witamy w pierwszym dniu nauczania zdalnego w roku szkolnym 2020/21. Oto nasze propozycje zajęć i zabaw dydaktycznych.:

BLOK TEMATYCZNY : WIELKANOC

Dzień 1

Temat dnia: ZWYCZAJE I TRADYCJE ŚWIĄTECZNE

AKTYWNOŚC PORANNA:

1. „Kura i pisklę” – zabawa słowna.

• Kształcenie umiejętności właściwego formułowania pytań.

Dziecko – kura, rodzic – pisklę.

Kura musi odnaleźć swoje pisklę. Zadaje pytania, na które rodzic odpowiada tylko

tak, nie, np. Czy moje pisklę ma jasne włosy? W zabawie chodzi o jak największą ilość zadanych pytań. Możliwa jest zamiana ról.

Liczymy ilość pytań np. wrzucając po klocku do pudełka, potem je przeliczamy.

2. „Kura i kurczątka” – zabawa ruchowo – naśladowcza.

Rodzic - kura, dziecko - kurczątko. Kura porusza się w dowolny sposób (podskakuje, skacze na jednej nodze, itp.). Kurczątka poruszają się w ten sam sposób. Wskazana zamiana ról.

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE

1. Rozwijanie mowy i myślenia

2. Zajęcia ruchowe

I. Temat: „Zwyczaje i tradycje Świąt Wielkanocnych”– wypowiedzi dzieci na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń.

- Zapoznanie dzieci ze zwyczajami i tradycjami świątecznymi,

- Kształcenie umiejętności logicznego kojarzenia faktów,

- Zachęcenie do kontynuowania tradycji.

- zapoznanie z zapisem graficznym litery w, W wielkiej i małej, pisanej i drukowanej na podstawie wyrazu WAGA.

Pomoce: ilustracje przedstawiające symbole Świąt Wielkanocnych: palmy, pisanki, baba

świąteczna, mazurek, koszyczek wielkanocny, stół wielkanocny, oblewanie wodą oraz symbole Świąt Bożego Narodzenia, napisy: Święcenie palm; Malowanie jajek; Wypiek

ciast wielkanocnych; Przygotowanie koszyczka wielkanocnego; Świąteczne śniadanie;

Śmigus – dyngus.

Przebieg zajęć :

1.„Znajdź obrazki związane tematycznie ze Świętami Wielkanocnymi” – zabawa dydaktyczna.

Na dywanie rozłożone są obrazki przedstawiające różne święta, uroczystości. Zadaniem

każdego dziecka jest wziąć jeden obrazek, który jest związany ze Świętami Wielkanocnymi.

Dziecko uzasadnia swój wybór.

2.„Zwyczaje i tradycje świąteczne” – rozmowa z dzieckiem na podstawie wybranych obrazków i własnych doświadczeń - przybliżenie dziecku zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi.

3. „Który napis?” – dobieranie właściwych podpisów do obrazków.

Rodzic  kładzie na dywanie napisy: Święcenie palm, Malowanie jajek, Wypiek ciast

wielkanocnych, Przygotowanie koszyczka wielkanocnego, Świąteczne śniadanie, Śmigus

– dyngus.

Zadaniem dziecka jest odnaleźć właściwy podpis do obrazka.

4. Zapoznanie z małą i wielką literą W pisaną i drukowaną na podstawie wyrazu waga

- pokaz małej i wielkiej litery W pisanej i drukowanej (karty pracy)

- podział wyrazu ,,waga" na sylaby i głoski (wa - ga, w - a - g - a)

- ułożenie schematu wyrazu ,,waga" z niebieskich i czerwonych kartoników (czerwony - samogłoska, niebieski - spółgłoska)

- wyróżnianie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazie ,,waga"

- wyszukiwanie innych wyrazów zaczynających się głoską ,,w"

- pisanie małej i wielkiej litery W palcem w powietrzu

- pisanie małej i wielkiej litery W na dywanie

- ,,Litera w, W" - uzupełnianie karty pracy ,,Zabawy z literami", s. 40

5. „Tradycje świąteczne” – zabawa ruchowa.

Na sygnał słowny rodzica dziecko naśladuje odpowiednie czynności:

• Robimy świąteczne porządki: odkurzamy, ścieramy kurz, zmywamy podłogę.
• Jesteśmy w jajku, malujemy je z wszystkich stron, malujemy różne wzory.
• Pakujemy koszyczek wielkanocny.
• Idziemy święcić jajka.
• Jemy świąteczne śniadanie.
• Oblewamy się wodą.

II. Zajęcia ruchowe

Temat: Ćwiczenia ogólnorozwojowe z wykorzystaniem piłki tenisowej.

• Zapoznanie z przyborem, jakim jest piłka tenisowa (może być zwykła piłeczka gumowa)
• Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się piłką tenisową podczas ćwiczeń,
• Wzmacnianie mięśni ramion i tułowia.

Przybory: piłki tenisowe lub małe piłki gumowe, koszyk.

Część wstępna

Zabawa rzutna ,,Piłka do koszyka"

W pomieszczeniu na podłodze ustawiamy koszyk. Dziecko staje w pewnej odległości od niego. Stara się jak najcelniej wrzucać piłeczki (piłeczkę) do koszyka.

Część główna

Dzieci biorą piłkę tenisową i przechodzą do ćwiczeń, każde ćwiczenie powtarzamy 10 razy: Przekładamy piłkę z ręki do ręki z przodu i z tyłu

Przekładamy piłkę z ręki do ręki nisko za plecami i wysoko nad głową

Z postawy zasadniczej unosimy raz prawą, raz lewą nogę i za każdym razem przekładamy

piłkę pod kolanem

W siadzie podpartym o nogach ugiętych piłka leży między stopami. Dzieci chwytają piłkę

delikatnie obiema stopami unoszą ją w górę, następnie odkładają na podłogę.

Ćwiczenie jak wyżej tylko po uniesieniu nóg w górę piłkę puszczamy.

W siadzie podpartym o nogach ugiętych między kostkami piłka. Ruch: prostujemy i uginamy

nogi w kolanach.

W siadzie rozkrocznym w prawej dłoni piłka, Ruch:

1 - wykonujemy skłon tułowia do prawej nogi i staramy się za stopą prawej nogi przekazać

piłkę z prawej ręki do lewej, nogi są wyprostowane podczas ćwiczenia,

2 - wyprost tułowia,

3 - wykonujemy skłon tułowia do lewej nogi i staramy się za stopą lewej nogi przekazać

piłkę z lewej ręki do prawej, nogi są wyprostowane podczas ćwiczenia,

4 - wyprost tułowia.

Ćwiczenie powtarzamy kilkakrotnie.

Postawa rozkroczna piłka między kolanami, wykonujemy niskie podskoki, staramy się

wykonać ćwiczenie bez upadku piłki.

Część końcowa

Dziecko z rodzicem siadają naprzeciwko siebie dotykają twarzy osoby współćwiczącej: nosa, czoła, policzków, uszu itd.

AKTYWNOŚĆ POPOŁUDNIOWA

„Świąteczne porządki” – masażyk z wykorzystaniem wiersza Bożeny Szuchalskiej (dziecko - rodzic)

• Kształcenie umiejętności łączenia słów z ruchem.

Na podwórzu zamieszanie gospodyni robi pranie. – uderzamy delikatnie dłońmi po całych plecach dziecka,

Wkłada w balię bluzkę, spodnie, które brudne są okropnie. – uderzamy mocniej piąstkami po całych plecach,

Już wyprała rzeczy te, więc wykręca szybko je. – ugniatamy, tak jak byśmy wykręcali pranie,

Spinaczami je przypięła. – szczypiemy delikatnie po całych plecach,

A gdy wyschły, – dmuchamy na plecy, robimy wachlarz z dłoni,

to je zdjęła. – szczypiemy pod boczki.

„Wielkanoc tuż, tuż” - słuchanie dowolnych piosenek o tematyce wielkanocnej.

• Wprowadzenie radosnego nastroju.

W czasie słuchania dzieci wyklaskują, wystukują (np. klockami drewnianymi) rytm.

DZIĘKUJEMY