Piątek
Witamy na ostatnich zajęciach zdalnych na których poznacie rozwój żaby i utrwalicie nazwy instrumentów muzycznych.
- Prosimy rodziców o przeczytanie dzieciom wiersza Anny Surowiec „Bocian i żaba”
„Spotkała żaba bociana na łące,
i zamiast szybko zmykać do wody,
stanęła hardo przed jego obliczem
i takie zaczęła prawić wywody.
- Hej bocianie, hej mój drogi,
czemu masz czerwone nogi?
Może zmarzły zimną rosą,
gdy chodziłeś rano boso?
Nogi długie masz jak tyczki,
fu, nieładnie, jesteś brzydki!
Dziób też długi, chytre oko,
pewnie kłamiesz jak Pinokio.
Pióra w czarno - białe łaty,
tyś nie krowa, a łaciaty.
Szata ta nie zdobi wcale
i wiesz o tym doskonale,
że paskudnie tak wyglądasz,
iż przestraszyłbyś wielbłąda,
który choć ma garbów wiele
to ładniejszy jest i tyle.
Na to bocian rzecze ostro :
- Hola, hola moja siostro,
moja żabko, moja rybko,
złapię ciebie bardzo szybko,
oj nie skoczysz ty wysoko,
rzucił bocian mrużąc oko.
Ciesz się życiem, póki pora
i wróć lepiej do jeziora.
Kąsek z ciebie znakomity
choć podobny do kosmity.
Oczy wielkie jak talerze,
ciało śliskie i zielone,
rozpłaszczone w każdą stronę.
Oj, nie jesteś piękna wzorem,
lepiej słuchać cię wieczorem,
gdy kumkaniem swym radosnym
przypominasz, że już wiosna.
A tymczasem zmykaj płazie,
do widzenia, sio, na razie.
Żaba za wygraną dać nie chciała
i bociana zapytała:
- Mój bocianie, a co sądzisz o pomyśle
byśmy popływali jutro w Wiśle?
Pojedziemy tam tramwajem
bo latania nie uznaję.
Pływak ze mnie znakomity
więc nauczę cię pływania,
nie odmawiaj, bardzo proszę
bo sprzeciwu ja nie znoszę.
Bocian spojrzał zaskoczony i powiedział:
- Toż to pomysł jest szalony,
ja nie pływam, ale latam,
skrzydeł moczyć też nie mogę,
bo jesienią ruszam w drogę.
I do krajów ciepłych lecę
by tam zimę spędzić całą.
Po czym wrócę znów na wiosnę
bo tu miło i radośnie.
Z tej to powiastki morał dzisiaj taki:
Nie zaprzyjaźni się żaba z bocianem,
bo jest dla niego tylko śniadaniem.
Rozmowa na temat wiersza, bohaterów i humoru w nim zawartego.
- Określanie bohaterów wiersza.
- Jak żaba spostrzegała boćka w wierszu?
- Jak bociek widział żabę? (można przeczytać jeszcze raz fragmenty wiersza opisujące postacie).
„Morał w wierszu” – wyjaśnienie.
„Nie zaprzyjaźni się żaba z bocianem,
bo jest dla niego tylko śniadaniem”.
- „Koncert żab” – słuchanie nagrania.
https://www.youtube.com/watch?v=c4lYC6mpYHM&list=TLPQMTMwNDIwMjEiKgmBXShQmQ&index=2&ab_channel=ZachwyconaNatur%C4%85
- Podwodny świat żab
https://www.youtube.com/watch?v=nXF0E71hq30&ab_channel=Realizacjelive
- „Rozwój żaby” – opowiadanie jak przebiega rozwój żaby. Kolorowanie rysunku żaby i pisanie cyfr po śladzie
Karta pracy Rozwój_żaby.pdf
1 ilustracja - Żaba składa jaja zwane skrzekiem w wodzie.
Pewnego razu żabka będąc nad wodą złożyła małe kuleczki, czyli jajeczka. Leżały tak w wodzie, aż pewnego dnia zaczęła wyrastać im głowa i ogonek. Było coraz ciaśniej w jajeczku, więc należało się wydostać na zewnątrz do wody.
2 ilustracja - z jaja wylęgają się mała kijanki
. - Bardzo mała kijanka rozgląda się i widzi w wodzie inne takie same małe kijanki. Razem pływają w wodzie chociaż mają tylko ogonki.
3 ilustracja - Kijance wyrastają tylne kończyny.
- Ale co to? Wyrastają kijankom tylne nogi. Teraz mogą szybciej pływać poruszając ogonem i tylnymi nogami.
4 ilustracja
- Kijance wyrastają kończyny przednie i zanika ogon. - Pływam i pływam w wodzie. Pewnego dnia zaczynają wyrastać przednie kończyny. Pływamy teraz już wyśmienicie. Przeszkadzają nam tylko ogonki.
5 ilustracja - Kijanka zmienia się w żabę.
- Nie mamy już ogonków, możemy wreszcie wyjść z wody i sobie poskakać po łące.
6 ilustracja - Dorosła żaba.
- Hura! – krzyczą wszystkie dzieci - żabki. Jesteśmy już dorosłymi żabami, możemy skakać po łące lub pływać w wodzie.
- Jaki to instrument?” – rozpoznawanie instrumentów po odgłosach. Dziecko zamyka oczy, a rodzic włącza niżej zamieszczony link). Dziecko próbuje podać nazwy instrumentów na podstawie wydawanych przez nie dźwięków.
- Na zajęcia popołudniowe proponujemy zabawę ruchową „Zrób to”
Dziecko porusza się w rytm dowolnej muzyki na przerwę rodzic wyznacza różne zadania:
- Dwie nogi i ręka na podłodze,
- Dwie ręce i noga na podłodze,
- Chwytamy kolegę za ucho,
- Ręce i stopy nie mogą dotykać podłogi,
- Głowa dotyka ściany,
- Brzuch dotyka podłogi, itp.
Dla chętnych dzieci ćwiczenia grafomotoryczne – cyfra 9 i 0 oraz ćwiczenia doskonalące spostrzegawczość dzieci.
Do zobaczenia w przedszkolu
facebook
twitter
google+