Piątek 

W dniu dzisiejszym dowiecie się jak nazywają się zwierzęta z gospodarstwa wiejskiego i ich dzieci oraz domy w których mieszkają. Zachęcamy do obejrzenia filmów edukacyjnych.

• Proponujemy ciekawy film edukacyjny o zwierzętach z gospodarstwa wiejskiego. Oprócz nazw zwierząt i ich dzieci, odgłosów zwierząt można się dowiedzieć, jakie są korzyści dla ludzi z hodowli zwierząt wiejskich.

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U&ab_channel=AbcZabawa

• Dla chętnych proponujemy jeszcze dwa filmy edukacyjne:

„Szukam mamy” – nauka zwierząt, dzieci zwierząt, odgłosy zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c&ab_channel=PIESIOTV-PIOSENKIDLADZIECI

„Gdzie ja mieszkam?” – Utrwalenie nazw zwierząt z gospodarstwa, nazwy ich domów, odgłosy.

https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA&ab_channel=PIESIOTV-PIOSENKIDLADZIECI

• .Jak się bawił kotek? – Zabawa ćwicząca zmysł równowagi.

Rodzic rozkłada na dywanie sznurek imitujący poplątaną włóczkę. Dzieci kolejno przechodzą po nim, starając się nie iść obok sznurka.

Zwierzęta i ich dzieci: Nazywanie zwierząt i ich dzieci na podstawie wiersza i obrazków.

• Na wiejskim podwórku - słuchanie fragmentu wiersza Stanisława Karaszewskiego.

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa – łaciate cielątko

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Dzieci odpowiadają na pytania:

- jak nazywa się dziecko krowy,

- jak nazywa się dziecko kozy itd.

• Zachęcamy do utrwalenia nazw zwierząt i ich dzieci na podstawie karty pracy.

Zwierzęta_i_ich_młode.pdf

• W ramach aktywności muzycznej proponujemy zagadki słuchowe na podstawie filmu edukacyjnego „Zwierzęta na wsi – odgłosy zwierząt”

https://www.youtube.com/watch?v=hO2a3KUBuzE&ab_channel=PIESIOTV-PIOSENKIDLADZIECI

• Na zajęcia popołudniowe proponujemy ćwiczenia z zakresu profilaktyki logopedycznej „Na wiejskim podwórku” Można dać dziecku lusterko.

Na wysokim płocie – Czubek języka sięga kilkakrotnie do górnej wargi.

Stało sobie kocię. – Koci grzbiet; czubek języka oparty na dolne zęby, środek uniesiony.

A pod płotem małe kurki – Czubek języka mały i wąski jak dziobek kury

W piasku ostrzą swe pazurki. – Przeciągamy górne zęby po wierzchu języka.

Male kurki, kurki dwie (ko, ko, ko) chcą bawić się. - Dzieci powtarzają onomatopeję.

Przyszedł kogut - Kukuryku!! – Dzieci powtarzają.

I narobił mnóstwo krzyku!

Podniósł w górę skrzydła swe, - Szeroki język unosimy do góry.

Kocie wystraszyło się. – Koci grzbiet z języka.

Zamiauczało (miau, miau, miau), Dzieci powtarzają

No, a w budzie piesek spał. – Krótkie oddechy ustami, język leży na dolnej wardze.

Gdy usłyszał te hałasy, wnet zaszczekał grubym basem: hau, hau, hau – Dzieci powtarzają.

Chyba bym cię ugryźć chciał! – Stukają delikatnie zębami o siebie.

• Kotek lubi mleko – gimnastyka buzi i języka.

Potrzebne będzie lusterko. Dzieci robią miny:

- smutnego kotka,

- głodnego,

- wystraszonego,

- zmęczonego,

- wesołego. 

Głodny kotek szuka mleka – poruszanie językiem w górę, w dół oraz w prawo, w lewo

Spragniony kotek pije mleko – szybkie dotykanie językiem, na przemian, dolnej i górnej wargi Najedzony kotek oblizuje się – wolne oblizywanie warg.

• Proponujemy zabawę konstrukcyjną „Budujemy domki dla zwierząt” . Każde dziecko wybiera sobie dowolną figurkę zwierzątka oraz klocki. Zadaniem dzieci jest zbudowanie domku dla swojego zwierzątka, nazwanie zwierzęcia i jego domu.