Temat kompleksowy Wszystko rośnie. Uczymy się o tym co rośnie wiosną. Szukamy i słuchamy ciekawostek na temat roślin. Oglądamy zdjęcia , albumy , atlasy z roślinami wiosennymi, oglądamy rośliny w środowisku naturalnym : w lesie , w ogródku.
Pomocny będzie film :
Dzisiaj mamy okazję przypomnieć sobie ciągle aktualne przysłowie "W mrcu jak w....". Zobaczcie i porozmawiajcie o tym z domownikami. (dziecko opowiadając co widzi na zdjęciach, nie wymienia nazw pojedyńczymi słowami , a buduje zdania: Widzę, że już rozkwitają kwiaty hiacyntów i leży na nich śnieg. itp.) Myślę, że wiecie jak nazywa się ten żółty kwiatek jeszcze w pąku.
Przez cały tydzień utrwalamy wygląd i nazwy roślin. Poznajemy kwiaty wyrastające z cebulek. Rozmawiamy na temat co jest potrzebne do życia roślinom. Sadzimy razem z osobą dorosłą cebulę w ziemi bądź w wodzie, obserwujemy, podlewamy, dzielimy się spostrzeżeniami. Obserwujemy i pielęgnujemy rośliny doniczkowe w domu.
Poznajemy literę c, C jak cebula lub Celina ,
C - e - l – i - n – a c- e -b - u -l - a
Piszemy po śladzie ( wzór link jak poprzednia litera). Ważne ( proszę zwrócić uwagę jak dziecko pisze, czy zachowuje kierunki). Czytamy wyrazy z poznanych liter: O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J, c, C.
Utrwalamy literę c, C. Układamy wyrazy z poznanych liter z rozsypanki wyrazowej : O, o, A, a, L, l, M, m, E, e,t, T, d, D, i, I, k, K, u, U, p, P, y, Y, b, B, n, N, s, S, r, R, j, J,c, C, Wyszukujemy literę podkreślając ją niebieską kredką (spółgłoska) w dowolnym tekście. Bawimy się w wysłuchiwanie poznanych głosek na początku , w środku i na końcu słów i w wyszukiwanie w wyrazach poznanych liter.
Dajemy dzieciom nożyce ( nie tylko do tej jednej pracy, ale jak najczęściej), dzieci wyszukują w domu wszystkie przedmioty w kształcie koła, nazywają je, wybierają te, które mogą obrysować na kartce, dzieci samodzielnie wycinają wcześniej obrysowane przedmioty w kształcie różnych wielkości kół, zwracamy uwagę na precyzyjne cięcie po linii. Dzieci układają z wyciętych kół kwiaty i naklejają je na kartkę tworząc bukiet. Proszę omówić pracę z dzieckiem jak wcześniej. Wspólnie z dzieckiem śpiewamy piosenki z dziecięcego repertuaru. Proponujemy wiosenne piosenki :
Odtwarzamy rytm piosenek za pomocą efektów naturalnych: klaskanie, tupanie lub wykorzystujemy łyżki, miski itp.
Proponujemy zabawy w przeliczanie – dokładanie do zbioru tylu elementów, by razem było 8; odkładanie ze zbioru elementów tak, by zostało ich 8. Można bawić się z osobą dorosłą w dorysowywanie. Rysujemy kwiatek, który ma 2 płatki, dziecko dorysowuje tyle płatków, aby było ich 8. Następnie 1 płatek,5,4,3, 6.itp.
Po południu: Proponujemy: zabawę matematyczną:
I "Guziki i guziczki"
Myślę, ze każdy w domu znajdzie stare guziki i gdy im się przyjrzymy to sięokaże, mogą być fajnym materiałem do zabawy, nauki.
Potrzebne nam będą guziki -im więcej tym lepiej i np. talerzyki oraz kolorowe karteczki, łyżeczka i łyżka;
- dziecko segreguje układając na talerzykach według:
a)koloru - przy talerzyku kładziemy karteczkę w kolorze guzików,
b) ilości dziurek z dwiema, z czterema lub na nóżce (dwu dziurkowe , cztero dziurkowe lub pentelkowe) - przy talerzykach wówczas kładziemy karteczki z narysowaną odpowiednią ilością dziurek,
c) wielkości - przy talerzyku z guzikami dużymi kładziemy- łyżkę, przy małych łyżeczkę.
- kolejny etap - trudniejszy, najpierw rodzic wybiera np. zieloną, karteczkę, karteczkę z dwiema dziurkami i dużą łyżkę i mówi - muszę znaleźć guzik zielony, z dwiema dziurkami i duży i kładzie go na talerzyku. Następnie kładzie przed dzieckiem - białą karteczkę, karteczkę z czterema dziurkami i dużą łyżkę. Zadaniem dziecka jest wybrać i określić guzik - znalazłem biały z czterema dziurkami i duży. Potem dziecko pokazuje rodzicowi lub rodzeństwu karteczki i dowolną łyżeczką i sprawdza prawidłowość doboru.
II. "Guziczkowa dróżka" - układanie guzików w pewnym rytmie np. 2 guziki z dwiema dziurkami , 1 z nóżką, 3 z czterema dziurkami i tak dalej do wyczerpania guzików. Można inaczej według kolorów czy wielkości. Ciekawych pomysłów - dzieciaki nie dajcie się pokonać. P.S Jeżeli nie mamy guzików możemy użyć innych przedmiotów np. klocków czy sztućców.
Proponujemy : Zabawy ruchowe z „przyborami", które mamy w domu – gazety, kolorowe kartki,sznurek itp.
" Rzuty stopami"
Na podłodze rozciągamy długą linę lub sznurek.
Każdy z uczestników - domowników zgniata mocno kartkę gazety i siada wzdłuż linki obok siebie w niewielkim odstępie i od linki. Palcami stóp chwytają papierową kulkę i na sygnał, wcześniej wyznaczonej osoby starają się przerzucić ją jak najdalej przez linę. To może być zabawa piżamowa na dobry dzień.
" Papierowa walka"- (dla przynajmniej 4 osób)
Pokój dzielimy sznurkiem na dwa boiska. Każda osoba trzyma papierową kulkę (zgniecioną kartkę gazety). Na sygnał START! np. najmłodszego uczestnika - drużyny rzucają kulkami na boisko przeciwnika. Cały czas podnoszą leżące kulki I przerzucają je tak długo, aż osoba, która rozpoczynała powie STOP! Wówczas sprawdza się, na której części jest więcej kulek. Wygrywa drużyna, w której jest ich mniej.
" Celne rzuty"
Zgniecionymi kulkami z gazet rzucamy np. do obręczy, jak nie mamy to do dużego garnka, kosza na śmieci.
Starszakom bystrzakom pewnie będą podobały się rzuty do ruchomego celu - może to być piłka, którą ktoś z rodziny będzie turlał po podłodze.
" Bieg z chustką"
Wszyscy uczestnicy ustawiają się w szeregu na linii startu (linka rozciągnięta, brzeg dywanu), każdy kładzie sobie chustkę (może być kawałek ręcznika papierowego) na klatce piersiowej. Na sygnał szybkim krokiem lub biegiem przemieszcza się na linię mety (najdalszy brzeg dywanu). Wygrywa osoba, która dotrze tam pierwsza i nie zgubi chustki.
"Skok z kolorem" - kolorowe szarfy, 4 kolorowe kartki, chustki.
Rozłożone na dywanie kolorowe kartki. Rodzic objaśnia, że każdy kolor oznacza inny rodzaj skoków do wykonania np. czerwony - skok obunóż, żółty - skok na jednej nodze, niebieski - skok pajacykiem, zielony - wyskok w górę. Dziecko, dzieci swobodnie lub przy muzyce poruszają się po pokoju. Za każdym razem, gdy na swojej drodze napotkają szarfy (kartki,chustki) w danym kolorze, wykonują odpowiedni rodzaj skoków. Mamy nadzieję, że Wy będziecie mieli jeszcze więcej pomysłów na dobrą zabawę, bo RUCH TO ZDROWIE.
Życzymy zdrowia i miłych chwil spędzonych w gronie rodzinnym !!!
facebook
twitter
google+