16.06.2020 wtorek - propozycje aktywności w ramach zdalnego nauczania :
RANEK
1.Pory roku” – zabawa dydaktyczna, wybieranie obrazków pasujących do pór roku.
2.Wykonanie ćwiczenia w KP4 (ć.1, s.40)- kolorowanie lub wyklejanie szablonu litery „H", rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.
3. Zabawa ruchowa na czworakach „ Krecik”.
II. ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
Temat: „Oto lato” – komponowanie wizerunku lata techniką kolażu
Cele: • Rozwijanie sprawności manualnych i kreatywności • Zachęcanie do korzystania z posiadanej wiedzy • Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas posługiwania się nożyczkami • Wdrażanie do porządkowania swojego miejsca pracy • Zachęcanie do recyklingu i twórczej aktywności
Pomoce: dowolne zdjęcie postaci ludzkiej oraz dowolna ilustracja portretu; kolorowa makulatura z ilustracjami twarzy; makulatura z atrybutami lata; kartki; klej; nożyczki; pastele olejne
Przebieg:
„Miłe spotkanie” – zabawa integracyjna z elementem śmiechoterapii cel: wprowadzenie w pogodny, letni nastrój. Dzieci poruszają się swobodnie i witają się podając rękę i wypowiadając cha – cha. Kolejne powitanie, „przybijanie piątki” przy hi – hi, następne powitanie, dotykanie łokciami przy ho – ho, ostatnie powitanie w sposób dowolny (mogą zaproponować dzieci) przy he – he.
„Jak wygląda lato?” – rozmowa kierowana. Rodzic pyta dzieci czy ktoś witał się z latem, kto widział lato, w jaki sposób możemy je przedstawić, czy w taki sposób jak na zdjęciu, jak portret. „Takie lato” – praca plastyczna techniką kolażu Z kolorowej makulatury dzieci wycinają twarze, naklejają na kartki. Korzystając z posiadanej wiedzy dzieci dorysowują (np. olejnymi pastelami) elementy lata. Atrybuty lata wycinają z makulatury i również przyklejają do wizerunku lata. Po ukończeniu zadania każde dziecko porządkuje swoje miejsce pracy. „Nasze prace” – zorganizowanie wystawy i wypowiedzi dzieci: czy podobało im się zadanie plastyczne, co sprawiało trudność, zachęcanie do korzystania z makulatury w domu w sposób twórczy, kreatywny. cel: zachęcanie do recyklingu i twórczej aktywności.
Temat: „Plażowe zabawy” - improwizacje rytmiczno – taneczne do utworu, pt.: „Cztery Pory Roku – Lato” Antonio Vivaldiego
Cele: • Kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej dzieci. • Usprawnianie procesów pobudzania i hamowania • Kształtowanie cech motorycznych poprzez zabawy z nietypowym przyborem. • Wzmocnienie równowagi ciała, polepszenie koordynacji lewa – prawa strona ciała, rozładowanie zmęczenia i napięcia • Rozwijanie zamiłowania do muzyki klasycznej • Odczuwanie piękna letniego krajobrazu poprzez muzykę
Pomoce: „Muzyka klasyczna” cz.1 „Cztery Pory Roku – Lato” A. Vivaldi,
płyta CD z nagraniem dźwięków przedstawiających odgłosy lata
grzechotki, ręczniki plażowe, skrzynia, okulary przeciwsłoneczne, parasol, klapki, kapelusz, wiaderko z łopatką
Przebieg:
„Co słyszysz?”- ćwiczenia słuchowe – rozpoznawanie odgłosów z otoczenia przyrody związanych z latem (śpiew ptaków, szum fal morskich, powiew wiatru). Określenie na podstawie usłyszanych dźwięków, jaka to pora roku.
„Lato, lato wołam cię”- zabawa rytmiczna – wystukiwanie rytmu podanego zdania z wykorzystaniem grzechotek z różną intonacją i w różnym tempie.
„Letnie zabawy” – rozmowa kierowana na temat możliwości zabaw w okresie letnim „Skrzynia skarbów” – zabawa słowna - nazywanie przedmiotów związanych z latem (np.: okulary przeciwsłoneczne, kapelusz, klapki, parasol, wiaderko z łopatką, ręcznik)
„Lato” – słuchanie fragmentu utworu Antonio Vivaldiego, pt.: „Cztery Pory Roku”- omówienie nastroju utworu, próby określania własnych odczuć po jego wysłuchaniu.
„Morskie fale” – zabawa przy muzyce Zabawa z ręcznikiem przy w/w muzyce wg instruktażu rodzica: - lekkie falowanie ręcznikiem – dźwięki miarowe - mocniejsze falowanie – natężenie dźwięków - falowanie po prawej i lewej stronie ciała (naprzemiennie) – dźwięki głośne (efekt trzepania) - opadanie ręcznika – dźwięki ciche
„Taniec na plaży” – improwizacje taneczne z wykorzystaniem ręczników wg pomysłów dzieci przy w/w muzyce Ćwiczenia relaksacyjne – dzieci rozkładają na podłodze ręczniki, kładą się na nich na plecach z zamkniętymi oczami – „opalają się”, oddychają głęboko i swobodnie, rozluźniają się. Rodzic włącza w/w muzykę A. Vivaldiego. Czas relaksu dostosowany jest do entuzjazmu dzieci. Zajęcia opracowane wg Agnieszki Kaszuby.
POPOŁUDNIE
- Odgłosy lata” – ćwiczenie warg i języka cel: usprawnianie narządów artykulacyjnych Zaproponowaną frazę dzieci wypowiadają: cicho/głośno, wolno/szybko. Tirli – firli – fu – tu – tu, Firli – tirli – tu – fu – fu, Zogi – dugi – da – za – da, Dogi – zugi – za – da – za.
- Owocowe bingo” – zabawa integrująca cel: integrowanie dzieci, utrwalanie nazw owoców lata.
- Zabawa ruchowa z elem. podskoku „ Zrywamy owoce z drzewa”.
facebook
twitter
google+